因為是在一層樓上，固然總麵積很多，有4000多平米，但趙天高與孫萍差未幾也隻是掉隊於洪黃天三五分鐘的模樣到過焊接部分。其間還因為孫萍用心與趙教員作了一些交換，減緩了前行的腳步。事情的時候談一些私家的話題分歧適，孫萍便謙善地扣問趙教員，“有冇審過近似我們這類塑料玩具的工廠？我們與彆人比較來講，差異有多大？”這個話題天然不會引發趙教員的惡感，他倒是很情願與這位年青人交換這方麵的經曆。

他一走到焊接部分，就用眼神呼喚那些分離在各處，但眼睛正盯著他的班乾部，待他們走近時，他隻說了一句：“很嚴格，從速再查抄。”然後又漸漸在車間裡踱起步來，裝著非常輕鬆的模樣隨便地看著他的這些員工。

老頭子看起來真是一點也不含混，光在堆棧裡就呆了快一小時了，原質料，配件，輔料，包材，成品，化學品傷害倉，哪一個角落也冇放過，不時指出各種題目，比如，原質料不能直接放在空中，成品離牆要有50CM的間隔，堆棧裡冇有全數改用防爆燈，待檢區的處所過於小，操縱起來不便利等，又看了堆棧的帳，卡等。現在隻剩下16區冇看了，16區看完後堆棧總算要結束了。16區是堆棧最西邊的一個角落，是堆放下線質料的，也就是一些出產尾料。投料的時候冇體例非常精準，出產結束後總會產生一些尾料。尾料種類多，但數量少，一個規格普通隻要一支或半支的。便集合在這個地區，如果真有哪個訂單出產時物料超損，恰好能夠從內裡找找不異或者相類的質料看看是否能用得上。以是一向也冇措置。孫萍和洪黃天就是擔憂考覈教員會問到這一塊，便用一大塊料將這堆雜七雜八的質料粉飾起來，寫上“呆料”兩字。覺得考覈教員看到“呆料”便不太會究查了。冇想到，趙教員竟然抓住這個不放，不但翻開了粉飾在上麵的那層布料，還查抄了每一支料的標識。這固然是尾料，按事理也應當是要有清楚的標識的，比如，規格與數量，入庫日期等，因為這些資訊直接影響著是否能夠持續利用的決定。如果規格都不曉得，如何鑒定是否合適標準要求？如果入庫日期冇有，那麼質料是否已出產老化，是在有效期內用甚麼來作參考呢？

“審過。每家工廠都不輕易，也都有本身的特性。你們範圍不算很大，但麻雀雖小，五臟俱全，我們先考覈，有機遇再跟你細講。”趙教員的麵色又暴露了和顏的笑容。這給孫萍一些鼓勵，從趙教員的話中，彷彿還能聽出一些必定的意義。她跟洪黃天一樣，對於堆棧已發明的一些題目是否構成此次考覈的嚴峻結果她冇有底，也不能明問。這個端方還是要遵循的，陪審員是不成以直接扣問考覈員成果的。再說考覈還冇結束呢。統統隻能邊走邊看。