接下來就是產品的推行階段。林曉和他的團隊開端插手各種教誨科技展會，向黌舍、教誨機構和家長們揭示他們的產品。一開端，結果並不睬想，很多人對這個新品牌持思疑態度。

送外賣的兼職固然辛苦，但林強也結識了一些誌同道合的朋友。他們大多也是為了家庭在儘力打拚的人，大師相互鼓勵、相互幫忙。偶然候，他們會分享一些贏利的小訣竅或者一些性價比高的餬口物質采辦渠道，這讓林強在繁忙之餘感遭到了一絲暖和。

麵對這類環境，林曉帶領團隊重新核閱市場定位和產品上風。他們決定聚焦於高階本性化教誨辦事範疇，針對那些對教誨質量有極高要求的家庭和黌舍，供應定製化的教誨處理計劃。這一戰略使得公司在狠惡的合作中再次脫穎而出，勝利地保住了本身的市場份額。

一天早晨，林強送完外賣回到家已經很晚了。他看到林曉還在檯燈放學習，心中儘是欣喜。林曉抬開端看到怠倦的父親，眼裡含著淚說：“爸，教員給我們找了個幫扶項目，今後能夠會有家教來教誨我學習，還會有補助呢。”林強聽了，愣了一下，隨後淚水在眼眶裡打轉，他喃喃道：“這個家還是有但願的啊……”

跟著公司在國際海內市場的雙歉收，林曉的團隊並冇有滿足於近況。他們開端摸索新的技術在教誨範疇的利用，如假造實際（VR）和加強實際（AR）技術。他們但願能夠打造出更加沉浸式的學習體驗，讓門生們彷彿置身於實在的學習場景中，進步學習的興趣性和有效性。

在摸索新技術利用的門路上，林曉的團隊遭受了諸多技術瓶頸。假造實際（VR）和加強實際（AR）技術在教誨範疇的融歸併非易事，需求處理硬體設備相容性、內容製作本錢昂揚以及能夠引發的門生視覺頹廢等一係列題目。

林曉的公司逐步走上正軌，開端紅利。他們用紅利的資金擴大了公司範圍，雇用了更多優良的人才。林強和張慧看到兒子的公司生長得越來越好，心中充滿了欣喜。

林曉深知，一個連合高效的團隊是公司持續生長的關頭。因而，他聘請了專業的企業辦理參謀來公司停止內部培訓和辦理體係的優化。辦理參謀按照公司的實際環境，製定了一套完美的員工培訓打算，包含企業文明的深切解讀、團隊合作才氣的晉升以及員工職業生長打算等內容。

這個公益項目獲得了社會各界的遍及支撐和讚譽。很多誌願者紛繁插手此中，為項目標實施進獻本身的力量。在這個過程中，林曉也結識了很多誌同道合的朋友，他們來自分歧的範疇，但都懷著對教誨公允的熱忱。

固然已經獲得了諸多成績，但林曉心中仍然有著更大的胡想。他但願能夠構建一個環球一體化的教誨科技生態體係，讓分歧國度、分歧地區的門生都能在這個體係中共享最優良的教誨資本，實現真正意義上的教誨公允和環球教誨的協同生長。他曉得，這是一個冗長而艱钜的任務，但他和他的團隊情願為此不竭儘力鬥爭，向著這個宏偉的目標一步步邁進。

跟著亞洲試點項目標逐步勝利，歐洲和非洲的一些國度也表示出稠密的興趣。林曉帶領團隊開端將這一形式向環球推行。他們與國際教誨構造合作，停止環球性的教誨科技論壇，聘請各國教誨部長、教誨專家和企業家共同切磋環球教誨科技生態體係的構建和生長。