“這......，”看到這三樣道具，飽讀詩書，學貫古今的袁老夫子哪兒還猜不出這是乾甚麼用的――紙墨筆硯，所謂文房四寶，硯台以外，其他三種都是耗損品，特彆是紙，寫完一張就要換一張，固然單算起來淺顯的紙張不值幾個錢，但聚沙成塔，積腋成裘，時候久了，用度也是相稱可觀，而用羊毫蘸淨水在石板上寫字，如許便能夠省下墨和紙張的破鈔了，秋菊和譚曉天姑侄兩人因為行李川資被搶，身無分文，不得不寄人籬下，靠給住店的客人補綴洗衣艱钜度日，但就算如此，秋菊仍然想方設法締造前提讓小孩子學習，想當年，唐宋八大師中的歐陽修，四歲而孤，家道貧困，無錢上學，其母以蘆葦稈在沙地上寫畫教其識字，而秋菊所為與歐陽修先賢之母何其類似，親眼目睹，切身經曆，如何不老夫子感慨萬千，心生佩服。

把盛水的碗放在桌上，譚曉天拿起禿羊毫伸進碗內蘸水――這支羊毫是田大義前台記賬用壞拋棄不要的舊筆，並分歧適小孩子的手來用，但譚曉天執筆的行動非常諳練，明顯是用這枝筆不曉得已經練習過多少次了。

拿起青石板，袁老夫仔細心旁觀，字寫的很稚氣，但點、橫、豎、撇、捺，一筆一劃都是中規中矩，寫的非常當真，以四五歲的年紀能夠寫成如答應說是非常的可貴，以袁朗近二十多年的講授經曆，恐怕上學兩年，七八歲的孩子也一定能寫得如此工緻。

“哎！”乾乾脆脆的回聲道，譚曉天腿腳敏捷的跑到屋子的一角，從那邊抱著一塊尺許見方的青石板又跑了返來，石板雖不算很重，但對四五歲的小孩子而言並不輕鬆，回到桌邊將石板放在桌上，‘砰’的一下兒，聲音相稱的清脆。

“......，每天他姑，你如許說就不對了。”袁朗聞聽連連點頭，心想，到底婦道人家，頭髮長，見地短！身為男兒，就應當頂天登時，做個有抱負，有抱負的人，所謂‘生當作人傑，死亦為鬼雄’，如果資質魯鈍，身無所長倒也罷了，題目每天這麼聰明靈俐的孩子，如果也象是那些凡夫俗子一樣庸庸碌碌度過平生，豈不是把好好的一小我纔給糟蹋了？

“呃？請先生指教，秋菊洗耳恭聽。”萬般皆下品，唯有讀書高，對於讀書人，特彆是教書育人的教員，她是非常的尊敬的，見袁朗對自已的設法有貳言，她恭敬的就教道。

“是。”秋菊點頭道。

袁朗再次點頭點頭――自已隨便指定一段小孩子就能背出來，可見譚曉天真的是把學的東西記得爛熟於心。