阿瑟・米勒厥後撰文詳細描述了本身當時的蒼茫：“這信對曹禺的攻訐，用字未幾但卻相稱狠惡，還異化著較著熱誠的味道。但是曹禺念著信的時候神情衝動。我真不明白曹禺恭恭敬敬地把這封信裱在專冊裡，現在又把它用感激的語氣念給我聽時，他是如何想的。”

我也曾遭受“熱誠”。那年暑假，我決定插手一家聞名報社的假期練習，神采傲慢的報社歡迎職員得知我來自淺顯院校，毫不包涵，立即把簡曆丟還給我：“淺顯大學門生，臨時不在我們的考慮範圍以內!”四周立即響起笑聲，我難堪地漲紅了臉，攥著本身的簡曆，的確是“落荒而逃”。

熱誠，也是人生的一門選修課，有的人，從中“修”到的是脆弱，是傷害，是一蹶不振，乃至是仇恨天下的眼淚；有的人，則“修”到了勇氣，能在那種鼓勵之下激起潛能，直麵本身的缺點，進一步完美自我――不管是曹禹如許的大人物，還是如我等知名小輩，都可從中獲得裨益，看到更廣漠的六合，以平和長進之心，讓人生揭示出更美的風景。這把陳舊的二胡，在彆人的眼裡無異於渣滓，與天籟相去甚遠，但隻要把它的音弦調準，一樣能夠吹奏不凡的音樂。

聽完我的抱怨，顧教員當真地問：“你感覺本身為甚麼會失利?”我脫口而出：“運氣不好。考研還是教書，都冇有背景。現在誰都瞧不起我。”

得益於撰寫論文的機遇，邇來瀏覽了很多關乎名流的傳記，此中戲劇家曹禺的一則逸聞令我久久不能健忘。

生性孤傲的我，感覺虎落平地，渾渾噩噩度過了好長一段光陰，終究決定抖擻自救――考研。