錢進埋頭用飯，也不問宋衛東為甚麼對丁萌感興趣。這是很平常的事情，這個黌舍的門生，冇有人不對謝蘅和丁萌他們感興趣的，像宋衛東這類剛來的，對他們當然獵奇。

自從昨兒跟錢出去上學，做甚麼事都他帶著，宋衛東感覺本身的天下可比之前輕鬆清淨多了。體驗了一輩子壞門生的餬口，這輩子再做個好門生，內心一點不毛躁。

宋衛東腦筋裡一個問號接一個問號，但也冇多想，聽著講台上穿中山裝的數學教員講起課來，彆的也就不管了。

丁萌很天然，微微轉頭看她，“冇乾甚麼啊，如何了？”

提到丁萌，錢進用飯的行動頓一下，頓完他看向宋衛東，“黌舍裡的人大部分都熟諳她。”

下午的課全聽完，宋衛東也算在重生以後上了整整一天的課，幾門科目教員的說話聲還都在耳朵邊繞。他不是很適應，但內心也不產生本能的架空，還算不錯。

收回目光不去獵奇了，宋衛東移開本身的胳膊肘，翻開桌子上的數學書，開端看那些向來冇在他生射中留下過陳跡的公式和數學題。

中午歇息過了，下午上課的時候也不會打打盹。宋衛東勵誌要把書籍知識都學進腦筋裡，以是上課聽講都非常當真，但他不舉手答覆題目，因為他感覺本身這麼大年紀舉手答覆題目顯得很弱智。答覆得好了，被教員表揚一句讓坐下，顯得更弱智。讓本身感覺本身弱智的事情他不做，以是一節課下來他根基都是冷靜的。

他以一天的課程順利開端看，在他看完汗青語文數學，翻開英語書低聲默唸糟糕英文的時候，俄然一張捲起來的小紙條落在了他的冊頁上。

宋衛東冇把丁萌的事放在心上多想，吃完飯回宿舍歇息，歇息好了回課堂上課，歸正成了好門生以後，就這點子事。但你如果把這點事當最要緊的事揣摩，也不會感覺古板。總有課文要背，總有習題能夠做，總有汗青事件的汗青意義需求記。

丁萌笑笑，“跟新同窗熟諳熟諳啊。”

到了最後一節課，是讓人輕鬆的自習課。宋衛東操縱這節課的時候把一天學過的東西又都過了一遍，加深影象並讓本身進一步適應學習這件事情。

宋衛東的朗讀被打斷，他昂首看一下前麵坐著的丁萌，遊移地把那張紙條撿起來展開，便看到四個雋秀的鋼筆黑字――我叫丁萌。

想到登對不登對這個的時候，宋衛東收回目光抬手按住了本身的腦門――以他的春秋和人生經曆，他不該獵奇這事兒啊，的確跟老八婆一樣。

宋衛東把冊頁邊的鉛筆摸在手裡，在書上勾勾畫畫，正略微有點出神的時候，俄然有人把手拍在了他的數學書上，嚇得他一怔。

在丁萌翻開數學書的時候，中間的韓秀秀還在用獵奇且切磋的目光看她，看了她一陣又看她身後的宋衛東，最後忍不住湊過甚來小聲問了她一句：“你乾甚麼啊？”

錢進聽他嘴裡說出如許的話，是有點奇特的，看著他便說一句，“你之前比他們鬨多了。”

謝蘅看她安然返來就放心了，對她冇有怒斥和詰責，也不追著問她到底為甚麼去的城裡，隻跟她說：“今後去那裡還是要跟我說一聲, 曉得嗎？”

到食堂打好了飯，宋衛東跟著錢進找小我少的角落坐下來。錢進說的，儘量離會肇事的那些門生遠一點，如許用飯才吃得放心。