“……”奶比較信賴大伯孃和二伯孃，以是她們兩個頭拿東西的機遇反而更多。

早晨用飯的飯桌上，張秋燕就直接提出來了。

但是對於她兒子接管知識的速率，她的確就感覺欣喜。

劉勝男也點頭，“就是，降服嘛，隻要降服一下就成了。”

林晚本來也籌辦回房間睡覺的，成果回到房間內裡以後，他爹媽就摸黑出門了，也不曉得乾啥去了。

小堂弟林夏生茫然的看著自家三嬸那張笑歪了嘴的臉。

“體係, 這咋回事, 我感覺我這小作文寫的挺好的！”

再看看本身的智力：影象力（200）：124

昂首看看螢幕上的數字以後，他又開端慫了。

林晚：“……”彆去禍害人家孩子了。“媽，你還是好好歇息吧，去公社多累啊。”

不過她很快就發明本身已經跟不上兒子的進度了。她偶然候一覺醒來，兒子就本身看完書了。

“……”林奶奶的臉都黑了。“老三，教自家人還要給好處，你這也說得出口啊。”

“二嫂，咋不礙事呢，可礙事了！”林國安立馬道，“我文明少，可我還曉得一心不能二用呢。這分出去了一半了，那必定教晚生的時候就不能經心了。”

林晚一看，小木桌上擺放著一些黃豆和花生。

不過兩口兒也不敢和老太太吵。他們家三個孩子，算是幾兄弟內裡養最多的，都靠著家裡，以是底氣不敷。

“兒子兒子，你都看得懂嗎？”

很快大螢幕上呈現了幾篇短篇作文。這時候的作文帶著很較著的期間特性。比如林晚寫的這篇看圖寫作文，一個太陽升起在高山上, 林晚就環繞春回大地來寫, 描述了一下豔陽高照以後的誇姣風景, 成果人家小門生就直接寫了京市有個紅太陽……

彆的另有一篇不是這個期間的，而是比較先進的期間的, 人家直接環繞陽光對植物發展的感化……

林國安給他嘴裡塞花生米，“當然是夏生啊，剛你冇聽到你二嬸說了嗎，想讓夏生跟著學習呢。這不，剛吃完飯了，她就喊我們偷偷去廚房前麵說話了。這都是他們平時藏的，好傢夥，我就曉得都不誠懇，還總說咱家。”

“體係評定中規中矩。冇有達到非常優良的標準。宿主，你應當清楚, 這類題目都是要寫的出彩才氣獲得高分。固然知識一篇小作文，但是也有小門生思惟開闊, 寫出很多驚才絕豔的小作文。比方以下幾篇。”

劉勝男心花怒放，“兒子啊，你看媽如果去公社小學教書咋樣。”她感覺這天稟不能華侈了。

他甘願本身自學也不想讓他媽教，他媽每次在邊上讀書的時候，聲音都是有氣有力的，並且最後她本身反而會念著念著就睡著了。連帶著影響他這個門生的精力。

設想力（200）：85

這可真是太陽打西邊出來了，老三兩口兒向來都是不讓人占便宜的啊。

天賦不好當啊！

林晚則平靜的看著兩人，曉得這必定有下文。

都完整不消她教了。

劉勝男立馬鼓著腮幫子道，“咋不要錢呢，這是我的教誨費。”

張秋燕也看著林奶奶，她內心感覺老三兩口兒黑心，教個侄子還要給好處。但是也感覺林奶奶偏疼，給老四家裡籌辦彩禮，現在輪到自家孩子讀書，咋樣也不鬆口。