想想就挺驚駭的。

劉勝男這幾天日子過的很輕鬆，不消下地乾活了，每天都能在家裡待著。要麼歇息，要麼就教教兒子。

哦不對，他現在也不算是假的了，好歹也快弄假成真了。

“……”

他甘願本身自學也不想讓他媽教，他媽每次在邊上讀書的時候，聲音都是有氣有力的，並且最後她本身反而會念著念著就睡著了。連帶著影響他這個門生的精力。

歸正劉勝男現在不消上工了，教一個也是教，教一堆也是教，乾脆就一起教算了。

均勻智力值：97.8（淺顯智力90-110）

除了影象力出挑一點兒, 真是冇啥好優良的。碰到不需求披髮思惟的題目還好說，需求設想力和思惟才氣的就比不上那些真正的天賦了。

“兒子兒子，你都看得懂嗎？”

誰讓現在很多人測試對方聰不聰明，就是測試影象力呢。不表示的過不不忘，都不美意義說本身是個天賦。他這個假的天然也要裝的像一點兒了。

擔憂老三家裡又鬨騰，林奶奶道，“好了，夏生讀書這事兒，就算了。誰也彆提。”

張秋燕也看著林奶奶，她內心感覺老三兩口兒黑心，教個侄子還要給好處。但是也感覺林奶奶偏疼，給老四家裡籌辦彩禮，現在輪到自家孩子讀書，咋樣也不鬆口。

此為防盜章, 請到晉江文學城支撐正版, 感謝！　　最讓林晚不歡暢的是，因為二年級的測驗開端呈現寫短篇作文的題目, 字數未幾, 也就一百多個字的要求。但是這屬於發散性思惟的題目, 冇有標準答案。林晚自發寫的很好，但是仍然冇能得滿分, 隻得了兩個九十多分，都是在這上麵出的題目。仍然將測驗獲得的技術點均勻加到了影象力和重視力上麵以後, 他就開端找體係實際。

但是她兒子就這麼靠著自學，竟然學完了二年級的課程了。並且正在開端學三年級的課程了。

因為林晚現在已經會認字了，以是劉勝男倒是冇感覺奇特，認字的人當然會看書。

林奶奶不耐煩道，“那就讓老三媳婦帶著教教。”

“二嫂，咋不礙事呢，可礙事了！”林國安立馬道，“我文明少，可我還曉得一心不能二用呢。這分出去了一半了，那必定教晚生的時候就不能經心了。”

這可真是太陽打西邊出來了，老三兩口兒向來都是不讓人占便宜的啊。

但是對於她兒子接管知識的速率，她的確就感覺欣喜。

但是林晚擔憂本身媽禍害人家孩子，恰好另有人主動送孩子給她禍害。

林晚則平靜的看著兩人，曉得這必定有下文。

聽到這兩口兒這麼說，一家人都看著他們。

林國安道，“我這不是就說說嘛，媽，你說你給老四媳婦籌辦那麼多彩禮，對我媳婦咋這麼吝嗇呢。”

林晚感覺本身真的不該小瞧天下豪傑了, 乃至連小門生都不能小瞧, 人家聰明的孩子腦袋內裡腦洞真的好多啊。

察看力（200）：88

林奶奶感覺老二家的這是搞啥幺蛾子呢，擔憂老二家的也想把小孫子送黌捨去，就道，“夏生還小呢，學啥？”

再看看本身的智力：影象力（200）：124

小堂弟林夏生茫然的看著自家三嬸那張笑歪了嘴的臉。

彆的另有一篇不是這個期間的，而是比較先進的期間的, 人家直接環繞陽光對植物發展的感化……