下午的課程是文史，教習的先生姓薑，名崇文，是個年過花甲的老者。據先容說是文心閣的大學士，德高望重，學問賅博，對國粹很有研討。本來溫婉內心有些惴惴的，因為固然這個天下的遣詞造句跟溫婉所熟知的當代不異，但對於要學習一段陌生的汗青和陌生的文學史，心中未免有些不安。恐怕萬一跟不上同窗的腳步，成了班中墊底的，那於父母親麵前都冇法交代。但是搶先生開堂講課，溫婉卻頓時傻了眼，腦袋裡“嗡”地一聲炸開了：教的竟然是《詩經》！

倉猝停動手中的行動，遊移地抬眼看去的時候，公然就看到教席上的薑大學士正不悅地看著她。溫婉趕緊正襟端坐，但已經來不及了，薑大學士已經從名帖上找到了她的名字：“溫婉。”

抱側重重地一袋書出門，公然看到了早上的那輛馬車。隨車的主子看到溫婉出來，就快疇昔接過她懷裡的書放到車上。車伕是一個長相渾厚的中年男人，送溫婉上車的時候，笑盈盈地問：“小蜜斯第一天上學，可還順利？”

上大學學文學史專業課時，溫婉就特彆不喜好翻譯《詩經》，特彆是此中的《風》這部分。因為大多是各處所的官方歌謠，就算切當地曉得講的是甚麼，但是伶仃一句拎出來，倒是很難用口語文把它翻譯出來。以是，溫婉也隻是說了個大抵的意義，心中惴惴地不曉得能不能過關，昂首時卻發明薑先生墮入了深思當中，捋須幾次地唸叨著：“亡國愁思？亡國愁思？”

莫非這個天下不是全架空的？那到底有哪些是堆疊的？那今後搬詩不是不能隨便搬了，萬一搬中堆疊的部分，那不是糗大了？！

“嗯。”溫婉一邊鑽進車裡坐好，一邊奶聲奶氣地答覆說。“熟諳了很多好朋友。”話剛說完，車簾又是一晃，一抬眼，發明倒是溫克恭出去了。他看了溫婉一眼，冇說甚麼，顧自坐定。溫婉躊躇再三，喚了聲：“克恭哥哥。”

“婉兒mm。”溫克恭暖和地回了一聲，然後又冇聲了。

溫婉有些坐不住了，想到本身之前搬的那兩首詩，不由驚出了一身盜汗。從速把《文史》這本書翻了個底朝天，不由又是盜汗淋漓，因為這書裡底子就是完整陌生的內容！

溫婉心中不由有些愁悶，暗歎溫克恭敬此人還真是典範的皮球型人物，踢他一腳，他才吭一聲，不踢，就一聲不吭。

這一下午，她有夠吃驚嚇的，公然懵懵懂懂地過日子還是行不太通了。溫婉悄悄盤算主張，此後一有空就要捧著文史研討，必然要弄清楚現在身處的這個天下，究竟是一個甚麼樣的天下，跟她之前的天下，又有多少程度上的堆疊。

“先生。”溫婉怯怯地站起來，用弱弱的眼神看著他，但願他念在本身這麼年幼的份上，不要太難堪她。