國王略微深思，輕出了口氣，說，“不瞞公子，朕本想留公子擔負王宮都尉，隻是你愛好文采，卻不擅劍術，故一向未做安排。今你欲赴學村講學，此事甚好，望公子能苦練劍術，精讀文史，將來以作大用。”聽國王如此坦言，我非常感激，說，“陛下宏恩，龍華一世不忘。”國王說，“公子身為亞父，學術甚忙，切不成今後冷淡王宮，絕少來往。”我說，“龍華萬裡孤魂，舉目無親，早已將王宮當作了自家，豈有舍家忘情之理。”

聽過我的故事，國王神態為之一振，麵色和悅地對我說，“公子所言，出乎朕之所料，甚妙，甚妙。”見國王的情感較好，我就說，“陛下，龍華有一要求，不知當講不當講。”國王說，“公子但講無妨。”我說，“大學士已有預邀，要龍華留學村講學。龍華也有久留學村之念，好多讀史乘，習練劍術。不知陛下可否予龍華以學村亞父之名？”實在，這並非我的誌願，學村雖是習劍讀史之平靜之地，但餬口沉悶機器，何況我從小讀書至今，從未間斷，早已對讀書有怠倦膩煩之感。如果是偶爾讀讀也罷，但如果每天坐在案邊燈下悄悄地讀書，真不如騎馬出表麵景坐客，或是坐在依蘭的織布邊跟她談天閒諞。但是，學村的餬口會使我整日忙於講學，構成比較穩定的餬口習性，從而垂垂冷酷與王宮的來往，闊彆這片是非之地。

自我來學村以後，大學士因我而設置了《樂譜識記》、《大漢史今》和《天外故事》的課程。這些課程主如果為高年級講授的，以是，我常常來回於梁川與葡萄園之間給門生講學。如果說僅為講學還不算忙，但是，講學之餘還要編寫這幾門課程的書稿，以作課本和史乘儲存，傳於先人。在天國，筆墨紙張為豪侈品，極其完善和金貴，百姓家中幾近無書可讀，官方的妙聞與資訊主如果通過口頭情勢傳播。以是，聽故事便成了天國百姓最為遍及和遍及的文學文娛情勢。每到夏季農閒之季，男女長幼便會圍在火盆四周，饒有興趣地聽著白叟講各種百般風趣的汗青故事。這些故事多數都是大學士或是丞相府中的史乘裡的記錄，被一代又一代人無止無休地傳播著。