“還是樹模一下吧。”歐陽雪叫道，“杜浩然，站在籃下來，像我教你們移步練習那樣，快做好行動。雲飛，你站過來，站在杜浩然背後。”

看了他們運球，還算讓歐陽雪對勁，但她還是提示道：“運球不能太高，力度不能太大，要用五個手指伸開去撥籃球，而不是用手掌心去拍打籃球，籃球在地上反彈返來到手掌裡時，手拍球時，用手指的撥動來竄改籃球的活動方向，而不是用手去帶著籃球跟著你的步子走。”

當他們做完這二十次以後，歐陽雪叫停，道：“好了，下來今後你們本身更加練習吧。接下來教你們的是比賽中的傳球，在比賽中常常都是在跑動中傳球，要傳給的隊友，常常也是活動的，以是在傳球時要重視隊員的意向，如果傳球失誤，讓會形成喪失打擊機遇，給對方一個打擊機遇。”

“光說，還是不可。”歐陽雪走上球場道，“還是實際樹模一下，更能讓你們明白一些。”他對南宮雲飛道，“雲飛把球傳過來，再向前跑。開端跑慢一點。”

一叫開端，雲飛想進入禁區，杜浩然用雙臂和背擋著他，雲飛想繞疇昔，杜浩然又移步過來擋著他。歐陽雪讚道：“很好，就是如許，不過，杜浩然，你是在與彆人拚力量，以是你必然要穩住重心，不然彆人一讓，你的重心失衡就會後抑倒地了。”

歐陽雪差點冇有氣昏，她嚷道：“你這個笨伯，球場如疆場，哪有甚麼卑鄙不卑鄙的啊？隻要不犯規，就是球技，而不是甚麼卑鄙手腕。這是第三項了，接下來講的第四項，你能夠又會說卑鄙了。”

南宮雲飛道：“我曉得我們另有很多要學的東西，但是如果冇有這個設法的話，就底子學不好的吧，你說是吧，學姐。”

“是誰啊？是誰還在體育館裡練球啊？”歐陽雪走在體育館內裡，聞聲內裡的拍球聲。她走疇昔，從門縫裡看出來。真的讓他大吃了一驚，因為她所看到的不是彆人，而是南宮雲飛等人。

南宮雲飛等人聽後，都在思慮。

南宮雲飛道：“就是趁其不備嘛，籃球賽中也答應用這招？如許是不是太卑鄙了呢，學姐？”

一二年級的門生都放週末回家了，但三年級的門生，週六還要補習，以是還在黌舍。

這些，他們都做得很好，並且奔馳有速率，移步有穩定重心且快，傳球有力且快，拍球有節拍，要快能快，要慢能慢。特彆是南宮雲飛，連歐陽雪看了，也不住地點頭。

歐陽雪叫道：“重心穩住，表情放鬆，呼吸均勻，不要急，再來。快！”

籌辦做好以後，歐陽雪對杜浩然道：“記著這時假定雲飛是對方的球員，他想進入禁區來搶籃板球，你要防著他進入禁區，操縱本身的背和伸開的雙臂擋著他。而雲飛你呢，你要想方設法進入禁區，因為在禁區裡才更輕易搶到籃板球。好，就如許，開端。”