“能！”還冇回過神來的門生們答得有點稀落。

“能！”反應過來的門生們齊聲喊道。

秦雯和她的同窗們在教員翻開投影的那一刹時就拿起筆翻開條記本，開端謄寫。抄下了《論語》《三國演義》以後，秦雯看到下一本書的名字，手中的筆一頓，“紅樓夢”三個字她抄得有些晦澀。

“哇！”衛依的確驚奇極了，“雯雯，你如何做到的？”

“教員再見！”門生們站起家，嘴裡說著話，手裡還記取她說的要點，的確忙不過來。

參軍訓時就開端學習的門生們，在高中課程正式開端時，幾近冇有效甚麼過渡時候就進入了學習狀況。蟬聯課教員都冇有甚麼廢話，上來就直入主題：“我是教大師語文的林教員，高中三年我會帶著大師晉升文學素養，讓你們不但在測驗中勝人一籌，在今後的餬口裡也能從文學中獲得裨益。”她語速極快地將本身先容了一通，然後翻開投影屏，“大師先記一下高中階段的必讀書目，趁現在高中剛開端，課程還不太緊，先抓緊時候讀了。”

“必然。”秦雯對本身的同桌包管，已經在這個期間好多年，在這個期間她有愛她的家人，有本身的奇蹟，憑本身的儘力考學、比賽，她感覺宿世的人們就算對她再殘暴也不能再傷害到她了，她也應當逼本身正視曾經了。

能給人穿的衣服固然還冇設想出來，但秦雯繪製的娃娃衣服卻能推行了。這期的【雯雯視頻】就隻要一分鐘，名字就叫“手殘星人也能做的娃娃衣。”質料是由秦雯設想，衛依家找廠子印染的小塊布料，附上兩根金環和一條青色的繫帶，拿到質料包的人隻需求將麵料按視頻裡的模樣摺疊好，扣到金環上，然後再繫上青色的帶子，調劑一下繫帶的凹凸位置，讓褶皺更均勻一些，如許一件希臘式的娃娃衣就完整做好了。

“林教員的氣場可真強，我一節課手都冇停下來。”阿誰女孩兒和秦雯湊到一起，一邊將條記補齊，一邊小聲說，“今後教員要還都是如許的速率，我們倆分合作？”

“行了！”她一揮走，拉開課堂的門分開了。