但這並不能消解秦雯的嚴峻，在她的認知裡，幼兒園算是雇幾個保母陪小孩子玩，不算甚麼；但進了小學，那就是和曾經阿誰期間正式進學是一樣的，該當作個大人來正式寒暄了。便是像賈府的家學，那也不是甚麼寬鬆的處所，寶玉想要不讀書，也是要謅一個過得去的來由的。

兩個小女孩兒玩鬨似地湊在一起，誰也未曾想過，她們就從這小小的娃娃開端，建立起一其中國風引領時髦的新期間。

秦雯的黌舍天然是與秦霽是在一起的，就在小區的側門劈麵，從家裡出門到進入課堂連五分鐘都不要。秦雯對這黌舍一點也不陌生，這幾年晉薇向來都是先從幼兒園接了她，然後就到小學門口等秦霽，然後一起說談笑笑地回家，秦雯認得黌舍的教員，黌舍的教員也差未幾都曉得三年級的尖子生秦霽有一個敬愛的mm。

“曉得這些老端方的人現在挺少了，這孩子性子慎重，有耐煩，但心機有點重，有點敏感，估計今後也是個好勝心強的主兒，放莊教員班吧。”挺馴良的阿誰教員將手裡的條記簡樸圈了一圈，說道。

唱著新學的歌，喊著標語，秦雯帶著身後的小傢夥們出了校門。校門外人車都很多，一個班出來了，叫爸爸媽媽爺爺奶奶的，喊孩子名字的，聲音此起彼伏。秦雯四下一看，晉薇正站在牆邊衝本身揮手呢。

“哎？冇有中國的時裝？”秦雯沉迷地盯著日本人偶看了好一會兒，才四周打量了一會兒，奇特地問。

衛依家和秦雯家的格式根基一樣，上麵是三室兩廳，上麵是兩居室的躍層，有一間屋子專門擺放著衛依的娃娃。有毛絨的，有塑料的，有泥塑的，也有木雕的；小的隻要衛依手指那麼大，大的連晉薇抱起來都吃力。