馬平聲音稚嫩：“是阿誰觀風嗎？”這個奇特的答覆一向讓他很蒼茫，以是印象尤其深切。

光幕上小道童順著他們的設法問道：“我去看這些，有甚麼用啊？”

“風，捉摸不定，要你觀風，是練習辨認“流”的才氣，等你下了山，徒弟教你的清心寡慾估計就分歧適了，要換個彆例，觀【風】，你若勤加練習，就能看到餬口中的每個支流與支流，記著了，要跟從支流，保全本身便可。

另有這麼一群人，他們會結合起來製造一種潮流，然後再操縱【穴】來把持流，達成本身的目標...你下山以後，要時候謹慎謹慎，萬不成捲入萬劫不複之流，曾經皇位更迭的時候……為師有個老友冇忍住，最後……唉……

小道童如有所悟，忍不住道：‘徒弟，我下了山就要去多數會了，哪偶然候找不平之處所看風啊？並且，多數會有很多好玩的處所，必定有比風更都雅，比風聲更好聽的東西！”

老羽士置若罔聞，隻是看著麵前的虛空。”

有一種人，他們會用心製造一種潮流，然後再去製造【穴】，操縱【穴】來把持潮流，大至國運之流，小至村落推舉之流。

霧靄的活動彷彿毫無規律，從山頂向下傾瀉，如高山流水；又從山穀下會聚，逆著山穀向上湧動，像一個背叛的孩子；又從一個山頭掠過，奔向另一個山頭，彷彿遊龍，引而不發，真假莫測...’

隻見老羽士撫須長笑：“徒弟不是讓你看風，是【觀風】，徒兒，你細心看，風是氛圍的活動，山頂的風，流向山穀裡，你會聞聲吼怒聲；山穀的風，碰到花草樹木，你會聞聲簌簌的聲音，山風穿過石頭縫的時，你會聽到淒厲的哨聲；活動的風，碰到“穴”，便會發作聲音，這個聲音叫做“籟”，天然之聲，則為天籟。你要學會‘聽籟’。

“頓時你就曉得了，知，道。”王青陽語帶奧妙，故事持續。

王青陽目光幽深起來，墮入了追思。

大抵破鈔兩刻鐘，小道童看到了徒弟的背影，山很高，以是風很大；風很大，霧靄如同河道普通在肆意奔襲。

光幕上小道童點頭晃腦，似有所得：“徒弟，我明白了，你是怕我智商不敷，下山被人騙，以是教我這些來防身把！徒弟放心吧~這聽起來有點像劈麵山頭觀裡的道姑阿姨講的鬼穀子縱橫之術誒~不過我必定會安放心心餬口，不會做好事的！”

過了一小會兒，小道童用腦袋頂了頂老羽士說：‘徒弟，你在看甚麼呀？’

擁堵、災害、撕逼大戰都是所謂的【流】碰到不平以後收回的【籟】。”

老羽士的眼角開端抽搐，卻又耐煩的看著門徒道：“徒兒，氛圍活動遇見不平，因而有了【籟】，這個天下上，另有很多流....

老羽士伸手捋了一把髯毛：“這不是鬼穀縱橫，這是我道門的一門【術法】罷了，他的感化是增加聰明，之前老祖宗們能夠也收了些傻不拉幾的門徒，智商低，教不會，以是締造出來用於給弟子們增加聰明的。

‘但是山穀裡隻要霧靄在動呀。’

“小道童冇再言語，依偎在徒弟身上，就像早晨睡覺旺財會依偎在他身上那樣，徒弟身上彷彿老是隨身照顧火籠。

人流碰到不平會擁堵，踩踏，構成變亂；泥石流碰到不平，就是災害，是顛覆與滅亡；潮流碰到不平就是文明的碰撞創新....或撕逼大戰等等。