周瑜馨站在門口看向內裡的教員們，遍及的春秋都不大，隻要三四位年級有五十歲了，不過也不時看看的黑板，拿筆鄙人麵算著題，黑板上題周瑜馨感受應當是四五年級的知識吧，這麼長時候不上學了，她也記不清了，不過讓她算出來是冇有題目的，上麵已經有幾個年青的教員把筆放下了，看模樣題解出來了，反倒是上了年齡的教員有些抓耳撓腮的，不時看看講台上的教員，大抵是但願給個提示吧。

“皇上和娘娘曉得各位教員在用工學習來看望大師了。”康熙天然不會主動先容本身是康熙天子，前麵的賣力人從速公佈康熙的身份。

“大師這麼用工學習朕瞥見了，如許的交換體例很好，大師相互學習取長補短，為的是能更好的把知識傳授給門生，朕很欣喜，也很高傲，很多的人纔會在你們的辛苦教誨下生長起來，成為國度的棟梁……”康熙頒發了一場即興演說，非常鼓勵民氣，冇看上麵的教員恨不得掏心掏肺的去傳授門生，看來這搞政治的嘴皮子工夫都不錯，比搞傳銷還要短長，周瑜馨自認冇有那麼大的影響力。

以後周瑜馨他們去觀光門生食堂，看著廚房裡的大炒鍋，周瑜馨感慨萬千，門生食堂是她最不肯意想起的過往，實在是黌舍的飯真的是很難吃，難吃就算了，夏天蒼蠅甲由都是小意義，如果吃出老鼠尾巴隻能說是夠榮幸，內裡有肉了，在黌舍用飯就是煎熬，想去內裡吃黌舍還不放人，比及了大學還好一點，有錢去吃伶仃的小炒，不吃大鍋飯才熬過來了，以是這裡的衛生是重中之重，周瑜馨把本身能想到的衛生題目都跟前麵的賣力人說了，今後的門生少不了，如果有個食品中毒如何辦，現在的醫療前提這麼不好。

“現在隻能補助那些貧苦人家的門生，要不然他們會停學的，內裡必定有很多聰明的孩子，有了這個受教誨的機遇，他們的人生會很不一樣，用飯方麵把飯菜的代價弄低點，能讓門生吃飽，至於食堂的虧損由朝廷補助一部分，我在想體例調集一部分大商家捐助黌舍，弄一個獎學金，隻要學天生績好，獎學金充足他們用飯和買學慣器具的，不過到時候能夠你要給那些商家提個字甚麼的，要想馬兒跑就要給馬兒吃草，販子有錢，缺的是社會職位，如果您能跟進獻很大的販子見一麵，說上兩句鼓勵的話，我想那些販子必然會削尖了了腦袋往裡擠，大把大把的銀子給黌舍送來，臨時能夠處理黌舍的困難，不過這也不是悠長之計，辦教誨隻能靠朝廷的力量，我有一個彆例，每年能有大筆的銀子入國庫，能夠用作生長教誨的資金，隻是說出來會有很大的費事，隻能你去頂在前麵了，我是接受不住的。”周瑜馨想了想說道，要做好這件事真的少不了康熙。RS

“主子拜見皇上，娘娘”周瑜馨他們正在一樓觀光課堂，黌舍的辦理職員就慌鎮靜張的跑了過來，大夏季的腦門上都是汗，看來他已經曉得來的是康熙了，顧不得擦汗，從速給康熙施禮，他不曉得周瑜馨是誰，隻好稱呼娘娘了，能跟在皇上身邊的女人隻能是娘娘了。

等了一會講台上的教員選了坐鄙人麵的一名教員讓他講講授題思路，聽他把最後答案說出來了，是精確的很歡暢，然後跟上麵的教員一起會商，看到他們如許的交換體例，周瑜馨有些放心，她很不喜好那種讓學存亡記硬背的教員，教員的感化是指導門生如何去學，讓他們死記硬背隻會限定他們的思惟，當然周瑜馨也曉得教員有教員的無法，門生不死記硬背，考不出好成績，教員也要受攻訐，誰叫黌舍看的隻是門生的成績，而不是門生的綜合本質，這是體製的題目，現在既然她要辦黌舍，就要想體例製止如許的題目，他們是要培養人才，而不是千篇一概的木偶。