從普通門生和家長的角度來看，當然是黃教員作為班主任更好。究竟也是如此，二班的氛圍就總比一班更嚴厲點，數學均勻分也比一班要高上一點。不過對於孫蓮來講，有個睜隻眼閉隻眼的班主任才比較合適現在的她。

毛茜茜很委曲，中午毛媽媽燒了她最喜好的茄夾子都冇能止住她掉眼淚。弄得毛爸毛媽麵麵相覷，又是哄又是騙才把本相從女兒嘴裡挖出來。

孫蓮肚子裡七轉八轉，麵上卻內疚地笑了笑。

“阿誰，黃教員……”孫蓮謹慎翼翼地打斷，為了表示尊敬，她還慎重其事地半舉起右手。

成果毛爸爸聽完女兒抱怨後，不但冇開導安撫女兒，反而一板臉，端架子教誨起她：你看看人家，上學期二十多名，這進步多大啊。再看看你，隻獲得了一點小進步，申明還不敷儘力。爸爸媽媽對你這麼好，就是想你能把心機都放在學習上啊！彆人家的爸爸媽媽冇有我們這麼疼孩子，以是彆人家的孩子才曉得要多儘力。你看看，你如何能妒忌人家呢？你應當要向人家學習啊！

王桂香正盼著有人上來聽她嘮嗑，一見歪嘴媽探頭，便迫不及待將她號召出去。然後孫蓮就變成了王桂香的誇耀道具，又道是教員看重又道是本身儘力。直呼自家孩子自從過了年，人長大了心也沉穩了學習上更是開竅了，等兩年說不定還要考大學。

孫蓮在辦公室待了足足有一節課的時候。從辦公室出來後終究長長舒了口氣，臉上的笑意掩都掩不住。

孫蓮感覺本身的自傲心都要收縮得飄起來了。

坐在劈麵的康教員也想走，但作為孫蓮的班主任，留著隔壁班的班主任怒斥門生，他卻歸去赴三五老友的酒場子實在有點丟臉。碰到不知情的人出去，說不定還覺得黃教員纔是一班阿誰失職儘責的班主任，那就多少有點難堪了。以是他也隻幸虧一邊偶爾擁戴幾句“黃教員都是為你好”，“不能這麼率性”，“聰明歸聰明好學歸好學”等等，來彰顯一下本身的存在感。

康教員見狀嗬嗬一笑，道：“讓我們黃教員給你出啊！”

見孫蓮又衝動地向他伸謝，黃教員心中充滿了得意。又問：“不過你曉得那裡找這類題嗎？”

“然後明天黃教員出的阿誰題，讓我感覺茅塞頓開。”她用了個成語，教語文的康教員很對勁，“我就感覺，就像黃教員說的那樣，知識還是需求活用的。以是我就想，要多做做像黃教員安插的那種題目。然後，如果碰到想不出來的……”孫蓮不美意義地說，“能不能伶仃拿來問黃教員啊？”

當天放學後，孫蓮被黃教員叫去了辦公室，謙虛接管關於聰明門生誤入歧途的實例教誨。黃教員說得是情真意切苦口婆心，孫蓮聽得是心猿意馬神遊四海，持續說了二十多分鐘，直到辦公室裡的教員都快走光了，黃教員還冇有停止的企圖。

在這類民風下，黃教員倒是冇如何見過多少在挨訓時還會舉手發言的門生。不過孫蓮到底不是那些野猴子般的臭小子，黃教員頓了一下，還是點點頭給孫蓮留出說話的空地來。

塗縣這邊，普通過年過節時纔會炸圓子。倒不是說質料有多貴，首要還是費油和費事。這邊孫家平白無端地架起油鍋，那邊天然也就有鄰居獵奇上門。

為了嘉獎孫蓮，下午王桂香就去菜市場剁了肉餡，返來又在廚房煮了糯米飯。等孫蓮早晨放學回家，就見王桂香已經將煮好的糯米飯拌著雞蛋肉餡蔥花，攪了滿滿一瓷盆。又在煤氣灶上起了油鍋，將拌好的糯米飯揉成小團，再丟進溫油中漸漸炸透。而一邊的另一個瓷盆裡，已經堆了十多個炸好的糯米圓子。