口試教員已經在思慮，能夠向清華申請一下，讓喬安安提早一年退學，已經冇有需求再讀兩年高中了，再讀一年，已經很充足了。

這不但磨練門生的知識，還磨練門生的內心本質，一些人被這麼盯著，一嚴峻腦中就一片空缺。

如果喬安安是數學比賽在高一時候能進國度隊，現在清華北大早就為爭奪喬安安擠搶破了頭。

喬安安點頭，“是的，本年的數學比賽是全省第二十一名，冇有考好，與省隊失之交臂。”

次日，喬安安又收割了一大票報紙的首要版麵。算起來她已經是第二次登上《群眾日報》了。

喬安安出來口試的時候，口試教員們已經都餓了，訂的盒飯方纔送到，在集會室裡飄散著香味。

次日，北大一大早就給喬安安打了電話，還是同一名聯絡教員，但是態度和之前判若兩人，電話裡的聲音特彆和順，“安安你還在北京吧？是不是明天方纔結束清華的保送口試？如果你情願的話，你的口試時候能夠提早，明天明天都能夠，我們校方能夠共同你的時候。如許你就不需求再往北京跑一趟了。”

究竟產生了甚麼，北大的態度竄改如此大？

班主任提示喬安安，“多看看數理化，特彆是數學，清華本來就更側重理工科，對於語文比賽的門生，清華必定更要好好考一下你們的數理化，特彆是數學。能不能獲得保送資格，就看這點了。”

幾組門生下來，教員們都有些怠倦，群情道，“語文比賽生另有多少？二十個還冇到嗎？”

最後口試順利結束，口試教員們固然遵循規定說三天後在網站上看告訴，但是臉上的對勁和嘴角的笑容，都在赤|裸裸地宣佈――

最首要的是，喬安安的答覆非常有層次，開首一句必定是接下來要說的一段話的中間概括的句子。段與段的乾係也很清楚明朗。口試教員們聽得非常舒暢。與那些口語特彆流利，但是句子之間的乾係混亂無章，一大通話說完，底子聽不懂他想表達甚麼的想比，喬安安的答覆要好太多了。

口試教員心中稍稍有些憤怒，清華關於比賽保送生的資訊彙集，實在是太不給力了。這麼首要的資訊他們都不曉得，如果不是明天考了數學題，錯過這麼優良的門生如何辦？

“再對峙一下，二十個將近到了。”