“腦機互聯”就是出世於如許一個科學假想，試圖在大腦和計算機之間建立直接聯絡的技術。

也就是說這個腦機互聯絡統存在一個致命的BUG！

他深鎖地眉頭也一下子解開了，緊接著說出的一句話把丁小雅嚇了一跳！

目前丁小雅所根據的腦電波數據庫所彙集的“剖析詞庫”，實在是報酬定義的，而非真正的腦電波意念。

“我們人類的大腦不時候刻都在活動，伴隨大腦神經活動的腦電波信號也在這一過程中不竭產生。如何獲得這些腦電信號，並與計算機體係相連接進而讀取資訊是關頭！”

這類體例獲得的信號相對較強，但存在安然性和手術創傷等題目。

目前的腦電波闡發和解讀都是建立在大腦神經電信號存在跟從效應這個根本上的。

計算機呈現以後，人類與計算機之間的資訊傳輸是通過電波傳送各種“指令”。

如果換一個冇有視覺的瞽者，那就冇法通過這套體係表達出他真正的設法……

但她的來由在陳祁東看來底子冇甚麼大不了的。

固然有些不肯承認，但丁小雅緊咬著雙唇，還是說出了一句沮喪話。

丁小雅還想持續儘力一下爭奪把記載再晉升一些。

以必然規律對人施加內部刺激，讓人看一個每秒閃動15次的小方塊，發明重新皮上記錄到的腦信號也具有對應的規律，每秒起伏15次。

那首曲子能夠讓人的重視力更加集合，她做過嘗試，聽著那首曲子的時候，她能夠讓“意念打字”的速率和精確率晉升近20%。

丁小雅說到這兒的時候，瞟了宋傑一眼，臉上微微一紅，躊躇了一下才安然承認道：“厥後我發明這類體例有點本末倒置，最好還是在晉升腦電波讀取效力高低工夫！”

“甚麼荒唐的要求？這要求荒唐嗎？”

“接下來的課都是複習，以他們的氣力，冇完冇了的刷題意義並不大！但青少年科創大賽就不一樣了……他們本年高三，這是他們能夠插手的最後一次！並且也是最有能夠為我們黌舍爭光的機遇！”

連絡她之前所做的腦電波闡發體係的演算法優化，已經能夠使輸出效力達到每0.38秒一個英筆墨母的速率，實際上已經突破了厄國人締造的天下記載。

“如何能夠廢了？有哥的幫忙，你絕對能把這個項目做出來，並且……嘿嘿！能夠讓那位馮教員給我們寫上一個大大的服字！”

“周傳授發明的‘穩態視覺引發電位’腦機介麵，大大晉升了意念節製的精確率。我本來的假想是通過腦電波闡發體係的優化，晉升資訊的傳輸率……”