廖宛茵重視到，在他的身邊放著一大堆書，這些書分紅了兩部分，他看完的書都放在右手邊，冇看的書在左手邊，每看完一本就從左邊再拿一本。

宋傑頭都冇抬，仍然自顧自地翻著書。

把演算紙還給她以後，他再次進入了翻書形式……

“輕易？”

“這小子是阿誰黌舍的？程伯伯，你曉得嗎？”

這些知識在他腦筋中堆積，從宏觀到微觀，從實際到利用，超越了學科和現有體係的框架，構建了一個全新的知識實際體係！

廖宛茵聽到宋傑現在正在念高三，心中阿誰設法更加激烈了。

“他在乾甚麼？”

數學、物理、化學……人類文明生長至今的各種根本實際知識在不竭地碰撞，迸收回了無數的靈光，而他對每個現有的學術範疇都有了新的瞭解！

看著這些書觸及到各個分歧範疇的物理學根本著作，廖宛茵劈麵前這個怪人的身份，更加的獵奇起來。

廖宛茵朝他做了一個“噓”地行動，拉著程囯棟走開了一段間隔以後，問道：“程伯伯，這小我……是你們黌舍的……門生？”

“你用的是散射振幅的計算公式，但這個題目用高斯積分公式來解，應當更輕易一些……”

三本了！

而站在他身邊看著那張演算紙的廖宛茵整小我都石化了！

四周那些存眷著宋傑的人，隻看到他的身材軟軟的向前載倒，腦袋撞在桌麵上，手邊的書也散落了一地……

很快廖宛茵就被他行雲流水般的計算過程給鎮住了！

不到兩分鐘的時候，宋傑就用高斯積分公式，得出了廖宛茵想要的微分離射截麵。

遵循程囯棟的說法，他在江大圖書館已經待了四天了，以這類驚人的速率幾近把圖書館的書看了個遍。

看到廖宛茵對這個年青人如此獵奇，程囯棟一臉苦笑著搖了點頭說道：“這小傢夥是個高中生……比來幾天在我們黌舍已經引發了很多人的存眷了！”

廖宛茵可不能讓他把本身的研討服從給粉碎了。

可就在這時，他們俄然聽到一陣驚呼！

“你算錯了！”

“宛茵，不美意義，係裡臨時有個會……”

廖宛茵愣了一下，臉上閃過一絲驚奇，神采嚴厲地反問道：“你說我算錯了？你曉得我在算甚麼嗎？”

而與此同時，她也重視到四周很多人都和本身一樣在存眷著這個怪人，有些人還拿動手機遠遠地拍著他飛速翻書的行動。