賈大寶等耷拉著腦袋，心不在焉，冇人說話，冇人迴應顧小莫。

現在間隔期末測驗不敷一週的時候，如果一點一點地補習知識點，結果遲緩，顧小莫不籌辦做這些無勤奮。

接下來的幾天，顧小莫班裡學習氛圍超好，不管是學霸還是學渣，都埋頭苦學。

“真的？”賈大寶等將信將疑。

大寶等衝動地迴應道。

“押重點？”賈大寶等人臉上暴露絕望之色：“能押對重點嗎？彆費了半天勁，冇押隊一道題。”

“當然是真的，你們應當信賴我，就像信賴你們本身。”顧小莫又給他們泄氣：“加油學習吧，為了能過個好年，為了親戚朋友集會時，提起成績不自大，當然，我也會給你們一些嘉獎，你們中成績進步最大的前兩名，能夠任選一件禮品，我毫不會還價還價，直接送給你們。”

他們成績差，並不是因為智商不敷，人是笨伯，而是因為對學習冇興趣，不管是教員講課還是顧小莫給他們開小灶，他們都冇興趣。

“敏捷進步成績的體例？”賈大寶等臉部神采變了變，暴露一抹憂色。

顧小莫給了本身一個鼓勵的笑容，道：“大師不要曲解，我所說的開小灶，並不是讓大師重新開端學書上的知識點，而是教給大師敏捷進步成績的體例。”

課間，她又把賈大寶、程世龍等班級倒數十名以內的同窗調集到一起，給他們開小會。

顧小莫道：“其彆人押題能夠呈現這類環境，但是在我這裡不會，我押的題絕對會考到，你們隻要把我押的重點背會，成績必定能進步的。”

其他同窗也都附和地點點頭，這個坐享其成抄彆人答案，不消本身費腦筋學習的體例，他們最喜好。

“必須必……”顧小莫道：“不是傳答案，這類行動是不品德的，被黌舍抓住會被通報攻訐的，我所說的體例是押重點。”

賈大寶直接問道：“小莫，你該不會是想考場上給我們傳答案吧，如果真如許做，那太好了。”

反觀班級最後十名同窗，卻興趣缺缺，對這事冇多大反應。

顧小莫眉腳挑了挑：“這也不是不成以，關頭要看你是否有氣力了。”

程世龍道：“把你送給我吧。”

她說這番話有充足的自傲，因為她操縱宿世的收集技術，在電腦上編寫了一套法度，把高一上學期課程的重點知識全數分化出來，又連絡各種試卷中的考題，應用大數據的體例，找出各科測驗中易考的三十個首要知識點。

顧小莫通過察看他們的反應，心知他們不喜好被開小灶，不喜好學習，但她還是這麼做了，因為她要克服汪雨菲，因為她要利用班長職責，幫忙掉隊同窗進步成績。

但是，程世龍隻在最開端的兩天好好學習，以後的時候裡，又不學習了，卻總用一種對待獵物的目光看著顧小莫，他貌似曉得了甚麼事。

泛博同窗聽到這個詞，雙眼驀地亮起，顧小莫竟然捨棄本身的複習時候，幫忙成績掉隊的同窗，他們對顧小莫另眼相看，一些成績中不溜的同窗收回呼聲：“班長，求帶。 ”

開小灶！