那邊，寫著這麼一行小字。

昏倒前前一刻，薑凡還在想著，公然，失利是勝利他媽！

讓薑凡有點不測的是，這份隻要幾十KB大小的軟件足足解壓了十幾分鐘，更是破鈔了非常鐘這才完整的安裝上去。在這個過程中薑凡有好幾次覺得是黃色小網站給的病毒連接，但是確切鬼使神差的就等候了十幾分鐘任憑這個軟件在本身的電腦上麵熟根落戶。

“教員！”

細心的將那些呼應的條目全數看完後，薑凡深思了起來，他感覺本身能夠嚐嚐，並且他另有一種很奇特的感受，那便是這個長途教誨軟件實在就是為他籌辦的。

這天下……不是書上和教員說的那麼誇姣啊！

“負氣？“

這真的是……嗬嗬了。

一目十行的在電腦螢幕上看著，俄然，薑凡的目光在一處角落上停了下來。

黌舍是座象牙塔，薑凡從教誨本身的象牙塔跳進了教誨彆人的象牙塔，在黌舍的時候，薑凡還是比較純真的，或者說薑凡隻是純真的在考慮某些事情，至於其他的薑凡大多都不如何在乎。

長途教誨軟件實在是前幾年學習電子東西做的一個新的嘗試，算是家教範例中的一種。獨一分歧的是，教員不必到門生的家中，並且門生也有很大的挑選。隻要你講的好，門生喜好聽，那麼他便可覺得你付錢。你事前把講好的課程錄製成為視頻傳到網上去，門生想要看，便能夠在線付出你用度直接下載歸去看。

之以是說是獨一的體例，是因為薑凡整小我的心機都是放在了教書育人這份奇蹟上，而全然冇有將心機放在其他的上麵。他從冇有考慮過本身的練習西席資格被打消的題目，薑凡從小就是學霸，以是說餬口上的其他事情也可以是一塌胡塗。

鼠標點擊下載按鈕，徑直將這份不過幾十KB大小的長途教誨軟件給下載了下來，然後便是解壓安裝。實在，鄙人載結束後，薑凡冇有重視到的是這份長途教誨軟件便完整的從人才網站上消逝無蹤，落空了鏈接。

固然是練習生，但是在這半年裡，本身也冇有犯過弊端，並且主子上門生相處的也不壞。思來想去，揣摩了一番，薑凡都不曉得本身到底是為甚麼被開了。

而薑凡，便是那種自傲爆棚的人之一。

”技擊？“

作為處置著有鐵飯碗之稱的西席職業，薑凡感覺事情的生長已經完整超乎了本身的預感，按事理來講本身不該該會是如許的成果。但是就是那麼不成思議的，本身的鐵飯碗丟了。

現在最合適的事情也就是家教這一類了。