“你們男人，公然都是一個樣……”

陸鬆見馬曉月彷彿有些活力，倉猝湊疇昔道：“哎，我前次不是說了嗎，她有她的好，你有你的好，何必非要比個凹凸呢？實在你也蠻都雅的，隻是……”

陸鬆是對的，他的話對於辦公室的統統人來講，的確能夠用振聾發聵來描述！

劈麵，就連葉傾城也轉過甚來，也淺笑著鼓起了掌，陸鬆的心俄然一跳！

不知不覺中，教員們已經轉過甚去持續忙本身的事情，候東傑被陸鬆打了臉，竟然還獲得了其他教員的支撐，這會神采非常丟臉，像陸鬆這類人，竟然在辦公室混的這麼好，竟然還獲得了大美女葉傾城的掌聲，這讓候東傑心中非常不快。

聽到這裡，年級組長陳立峰悄悄點頭，他也是教語文的，從小醉心於文學名著，陸鬆說得很對，要想寫出好文章，不能被一些條條框框束縛住，從立意到構思，要新奇，要彆出機杼，信馬由韁，天馬行空，才氣寫出驚世文章來！

發明越描越黑，陸鬆從速說道：“不跟你聊了，我去上課了。”

頓了頓，陸鬆續道：“寫文章不是數學公式設想電路，需求一板一眼，一個數字，一個標記都不能錯，寫文章需求發散性的思惟，就像花圃盛開的鮮花，即便是同一種，也絕冇有一朵是一樣的！”

“現在不是說這些的時候！”候東傑叫道：“這作文如何能這麼寫？陸鬆，這是誰寫的？給他零分！”

陸鬆不覺得然地說：“所謂作文，就是要闡揚本身的設想力把文章寫好，如何寫，能不能寫，不是你說了算，也不是我說了算。”

“出息？”

“侯教員，我們就事論事，這篇文章既描述了當代社會帶給大師的便當和好處，同時又規戒弊端，對我國的房價和食品安然表示了他的擔憂，揭示了一個門生家國天下的胸懷，這是一篇具有深切社會思惟的文章，我感覺不該該給他零分，反而應當給高分！”

這作文誰寫的，這如果插手高考，那不當妥拿零分嗎？

冇有多少人信賴，但是卻不得不如許做。

成材成才，如何成才呢？高考考個好分數就行了嘛？

四周的掌聲不由讓陸鬆遭到了鼓勵，對於一個教員，特彆是一個新來的，冇有資格的教員來講，能獲得來自同事的承認，是非常首要的。

“甚麼思惟！”候東傑喝道：“這的確就是混鬨，作文能這麼寫嗎？”

候東傑道：“他如果這麼寫下去，那不即是就義了本身的出息嗎？”