對於學習，他發明本身不需求決計的發時候去學習，如許做是非常不普通的，是以現在的他將去學習的這段時候刪掉了，但是現在的他又不能不去學習，是以現在的他將學習放在在早上，在早上4點鐘的時候，但是這個學習不是機器的學習，機器的學習對於知識的傳承是毫無感化，在那段時候本身能夠將本身統統的知識停止一個完美的整合，將這些知識停止呼應的整合，這纔是最首要的，思慮這些知識體係中不敷的處所，或者本身還認知不到的事物，如許的本身才氣夠更好地適應這個環境。

在將來的餬口中，或許另有更多的未知呈現，但是應當如何去停止呼應的竄改了，這就是觸及到對峙的題目，是以這就是智慧文學明天的第四問，對峙。

設定任務，就是開端所必須的要做的，在設定任務會碰到甚麼樣的題目呢，比如時候不敷，本身起不來，實在如答應以停止呼應的處理體例，要想讓這件事情普通的運轉著，如許的本身能夠包管當時候本身是復甦的，是以要做的就是在設定任務的前五個小時的本身是保持復甦的。

蘇南非嘗試室，在將來每天的任務都是非常的簡樸，就是簡樸的設定任務，去做任務，完成任務，任務的檢測，任務的總結。

那麼每天6點鐘需求去做任務設定，是以在每天1點鐘就需求本身包管復甦，這時候我們通過甚麼樣的體例來讓本身保持復甦，是以最好的體例就是去做本身喜好的事情，比如現在的本身喜好看植物天下，那麼這時候的本身就去看植物天下，剛開端的時候，或許本身不能夠集合精力，本身能夠閉目養神，看植物天下不帶有目標性，隻是用它來代替我們就寢，著隻是一種思惟的竄改。

俄然間蘇南非嘗試室的一天的形式，現在變得更加的完美，當然在這個時候應當再去讓一個思惟來對這些思惟能夠停止普通的運轉的一個普通的催促，俄然間一個設法呈現在他的腦海內裡，將來蘇南非要成為一名優良的科學家，是以蘇南非嘗試室的感化就是，通過成為優良的科學家而鬥爭中。

要想讓本身更好的歇息好，那就是下一章智慧文學需求會商的題目，竄改思惟。

明天蘇南非嘗試室會商的第三個題目就是竄改思惟。