慕持道：“文修同窗，這六個字母不是梵文，而是漢語拚音，是為了更加便利的教你識字。嗬嗬，能夠我的講授體例有些題目，這些是小學的入門教程。看來，我要重新對你定位纔是。那麼，從下節課開端，我們就從第二冊識字開端學習吧！其他同窗應當冇有題目吧？”

“每個單韻母都具有四個聲階，彆離為一聲平聲，二聲升聲，三聲轉聲和四聲降聲。比如a這個韻母，四個聲階彆離為àáǎà，倒過來讀是àǎáà，同窗們要反幾次複讀諳練，這是對拚音的第一步體味。好，接下來同窗們有甚麼題目能夠問我。”

顧愷笑笑：“也是，不過作為同桌，如果你有甚麼題目完整能夠問我。你有冇有通訊號？你能夠加上我，有題目我們隨時能夠切磋。”

以是，在這個星際根基上冇有成年人是不曉得小學文明的。之以是設立成人培訓小學知識部，為的就是以製止那些因為星球偏僻而錯失上學機遇的人而籌辦的。像文修這類，還真是各例。不過因為他過分出眾的麵貌，悠長冇有收納門生的小學部，現在沸騰了起來。

顧愷道：“嗬嗬，不必客氣。不太小兄弟，在這裡如許說話恐怕不可。”

顧愷想了想道：“那你父母是做甚麼的？”

慕持清算了一下教案，開端講課：“明天我們從數字開端學起，從一到十彆離為：1、2、3、4、五……”

這時教員在講台上敲了敲黑板：“上麵兩位同窗，不要做小行動發言了，現在是上課時候。至於你們下課後要做的事，那就下課後再說吧！”

文修細心的做著記錄，隻是手中的筆用的實在不便利。不知這裡有冇有文房四寶，他記得師叔當年有一副視若珍寶的文房四寶。師叔的墨寶可謂極品，有很多凡塵的文士不辭千裡前去求其真跡。

顧愷將飯拿放在他麵前：“隻上彀不用飯不餓嗎？”