因而文修寫道，每日定時修行，悟性高，再晦澀難懂的修行道法隻要講一遍定能聽懂。

教員：……

缺點：……

文修眨巴著冰藍色雙眼，怪隻怪他過分純真無知。關於人間的體味也僅僅限於藏書洞中的書籍，並且，那些書籍都是上千年前的知識了。不體味世事，不洞息情麵，讓文修鬨了個大笑話。教員重新拿出一張報名錶單，問文修道：“你父母的名字叫甚麼？”

文修感覺與其不斷吃吃喝喝，不如借這個機遇練習辟穀。

修行是甚麼鬼？

父母：……

如果文修真的是其他星球派來的間諜，那麼他不該該冇有遭到過淺顯知識培訓。一條智商如此高的人魚，其可貴程度可想而知。以星情局那些人的行事風格，不把它過分開辟絕對誓不罷休，不成能讓它本身去學習這些知識。

文修這回學乖了，他用語音體係將報名錶格上的各項需填內容讀了出來。固然似懂非懂，但也能填個七七八八。

一貫呆板沉著的顧愷，在看到父母那一欄時一時崩不住笑噴了。甚麼叫父親是師父，母親是師叔？再看教員代筆的那份，父親青虛道人，母親紫虛道人。這孩子是不是有妄圖症？

教員一聽是小v，便猜到是電腦裡的智慧幫忙體係。既然是智慧幫忙體繫帶他來這裡的，看模樣的確冇有走錯課堂。隻是，這個男孩子看上去起碼也有十□□歲了，為甚麼還要學習小學文明？非論非論如何說，黌舍是冇有來由推拒門生的。

顧愷坐下後，朝他伸出右手：“我叫郭開。”

姓彆：男

教員戴著一副眼鏡，斯文帥氣端倪清俊，看上去三十幾歲，懷裡抱著一摞書，手裡拿著一張表格。看到文修後先是一陣驚奇，隨即問道：“你肯定冇有走錯課堂嗎？這裡是小學教誨講堂，不是成人培訓機構。普通來這裡的，都是來補習的小門生。”

打扮時髦的男生坐下後便朝文修遞了一張紙條：“你好，我叫石磊，你能夠叫我石頭。”

文修充耳不聞身後兩報酬何事辯論，因為師叔曾教誨過他，兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書。他低頭正一心一意的研討著方纔發下來的一年級第一冊語文講義，上麵的丹青和筆墨真的很新奇。丹青的氣勢固然他並不敢苟同，但是畫質倒是非常不錯的。另有那些筆墨，平常他們寫的筆墨本身還熟諳些，為甚麼這本書上的筆墨本身一個不熟諳？

文修望著通篇的aoeiuu直皺眉頭，這些梵文該如何讀？為何還要學習梵文？莫非不是先識字再學習其他知識嗎？

文修不明白他伸手是何意，隻曉得兩人打號召應行抱拳之禮，因而他雙手抱拳哈腰道：“鄙人文修，兄台有禮。”

教員微微衝他點頭，將這名化名為郭開的不明身份男人安排在了文修的中間。冇有搶到坐位的一男一女朝他投來怨毒的眼神，隻好一左一右坐到了文修的前麵。

他不記得了，隻曉得本身是師父和師叔在蓮華山腳下撿返來的。蓮華山是觀音山，那邊的送子娘娘廟香火特彆旺。娘娘廟的如海老禪師是師父和師叔的老友，他們是在去拜訪他的路上撿到的本身。

女孩道：“是啊！比四塊硬邦邦的茅坑石頭好聽多了。”

因而教員將報名錶格遞給文修：“你先填一下這張報名錶，填好了以後交給我，我去籌辦第一堂課的質料。”