寧江的這首《長歌行》卻已經上升到了文以載道的層次，在儒家的思惟中，“文以載道”天然的要比“借景抒懷”高上一個層次。

哪怕寧江作出的詩隻是比路知遠好上一些，這些才子也要逮住痛罵，但是現在，這已經不但僅是“好上一些”，這底子就是層次上的差異，即便是再無恥的人，在這類環境下也罵不出口，更不消說，這首詩從韻律到佈局到主題，全讓他們冇法下嘴。

路知遠等，在他的身邊陰然嘲笑，在寧江寫完兩句後，這嘲笑才漸漸收斂了一些。

高台上，宋鬆平、曹剴定相互對望……那小子到底寫了甚麼？為甚麼他們都不說話？

路惜芙與一樣在人群火線的介註釋等對望一眼，全然摸不著腦筋……那傢夥到底寫了甚麼？為甚麼大師都不說話？

其彆人亦是跟著大聲呼喊。

當下，他回身拿了桌上的宣紙一攤，抓起羊毫。

寧江當然不怕路知遠敢脫手，身邊有妹，動武不愁，讓mm練武的好處在這一刻充分的表現了出來。

論工緻，論韻律，這首詩都無題目，可說是朗朗上口。論佈局，路知遠的《春江月景》前三段固然也不錯，但到了最後一段，卻像是步步登高的騷人即將登上山頂擁抱朝陽，卻俄然掉到了溝裡頭，如果隻要前三段，無疑是構造精美，加上最後一段，正如寧江說的……畫蛇添足。

在儒道獨尊的大周王朝，通過最後的殿試的進士的文氣，要遠遠高於舉人，在疆場上每一個都是“萬人敵”，跟著他這兩聲“好”字，文氣在頃刻間覆蓋了全場，分散至嶽湖，竟將周遭十裡全都覆蓋在內。

“好！好！”驀地，褒老身為進士的文氣驀地間，化作無形氣勢快速分散。

“哥，我幫你磨墨！”小夢拿起條形的墨塊，在筆硯上悄悄磨動。其彆人倒是裡三層、外三層的圍著他們，或是不屑，或是嘲笑。

連曹剴定也暗自點頭，這類環境下，縱連他也冇有體例幫寧江擦屁股。

路知遠氣得渾身顫栗：“好！好！”

剛纔的沉默，是“才子們”把已經衝到嗓口的火氣硬生生的嚥了下去，然後……憋得慌！！！

緊接著，跟著寧江的筆鋒遊走，收斂的神采逐步變得凝重。

話一說完，他就這般牽了mm就走。而外頭的那些人，本來已經籌辦好跟著大師一起開罵，不管寧江寫的是甚麼都先罵再說，但是，跟著火線非常的沉默，因為不曉得寧江到底寫的是甚麼，一時候，連罵也不曉得該從何罵起，不得不先讓了開來，眼睜睜的看著寧江帶著他mm拜彆。

說真的，如果不是身邊帶了一個練武的mm，他還不敢這麼放肆。

更妙的是，這首詩節拍明快，對仗工緻，普通來講，過於尋求工緻的詩作常常都會影響到詩作本身的主題又或意境，但是這首詩，由點開麵，由春到秋，意境疊加，畫龍點睛……竟是層層遞進無可抉剔，就像是芝麻著花步步襯著，全部主題了了到了頂點，底子不是路知遠那“情”和“景”較著分裂的《春江月景》能夠比擬。

路知遠朗聲道：“既然如此，還請中間作詩一首，以教我們。”這下子也懶得再稱“賢弟”了。