薛寧點點頭，林瑾怡既然有題目，他天然是義不容辭地幫忙解答。

這番石破天驚的話語從薛寧口中說出，彷彿在安靜的湖麵投下一顆巨石，激起層層波紋。

“哎呀，我們班薛寧另有這一手，來來來，你無妨再把最後一道題給大師講講。”

他籌算比及測驗成績出來、卷子發到同窗們手裡以後，再全麵地為大師剖析這套試卷。

薛寧翻了個白眼，無法迴應：“誰男人漢大丈夫了，我男人漢大屁股還不可嗎？教員都說不消我講了，你這傢夥湊甚麼熱烈？”

薑成仁則在一旁幸災樂禍地笑道：“我們班的大數學家，快來給我們梳理一下這道大題吧，我已經迫不及待想聽聽你的高見了。”

可跟著時候的流逝，薛寧講著講著底下的一些人就收回陣陣驚呼。

這時，數學教員出麵製止了這場能夠進級為爭鬥的辯論，語重心長地說：“好了，好了，大師溫馨聽課，儘力晉升本身的學習才氣纔是關頭地點。”

聯考的數學卷子難度之大，即便是數學教員本人麵對時也不免感到頭疼，而薛寧卻還保持著一副輕鬆自如的模樣，這讓陳興良看在眼裡，恨在心頭。

薛寧聞言，手指指向本身，一臉驚詫，“我？”

這一次，他將如何應對這份突如其來的應戰，大師都在屏息以待！

如果薛寧冇有真才實學，卻整天誇誇其談本身多麼短長，天然冇人會信賴。

他不但表麵變得更加帥氣，言談舉止也比之前硬氣很多，更首要的是，他對學習表示出了前所未有的自傲。

數學教員的聲音略帶慍怒。

數學教員帶著幾分戲謔的口氣大聲聘請薛寧下台。

薛寧的姿勢與教員們普通無二，這惹得部分民氣生不滿，你個門生你裝甚麼啊？

課堂裡的氛圍刹時凝固，同窗們的目光紛繁聚焦在他身上，一片驚奇與不成思議交叉的情感在氛圍中滿盈。

林瑾怡坦誠以告：“教員，最後一道大題我還是冇聽懂，以是讓薛寧給我講一下，他講完我就明白了。”

“不會就是不會，裝模作樣有甚麼用，直接承認不懂不就行了？”

薑成仁嘲笑著諷刺薛寧。

數學教員便開端了詳確入微的講授，將最後一道大題原本來本地抄在黑板上，逐字逐句地分解。但是，即便教員講授得如此詳確，同窗們臉上的蒼茫仍未消逝。