這番石破天驚的話語從薛寧口中說出，彷彿在安靜的湖麵投下一顆巨石，激起層層波紋。

數學教員帶著幾分戲謔的口氣大聲聘請薛寧下台。

陳興良立即抓住機遇，接話嘲笑：“如何，教員讓你講你就講，該不是不敢了吧？”

林瑾怡坦誠以告：“教員，最後一道大題我還是冇聽懂，以是讓薛寧給我講一下，他講完我就明白了。”

聯考的數學卷子難度之大，即便是數學教員本人麵對時也不免感到頭疼，而薛寧卻還保持著一副輕鬆自如的模樣，這讓陳興良看在眼裡，恨在心頭。

數學教員也是一臉錯愕，他清楚這隻是林瑾怡替薛寧擺脫的說法，因為薛寧不成能會解這道題。

“哎呀，我們班薛寧另有這一手，來來來，你無妨再把最後一道題給大師講講。”

薛寧聞言，手指指向本身，一臉驚詫，“我？”

“你們鄙人麵嘀咕甚麼呢？冇聞聲我在講課？有本領你本身上來講！”

合法他們低聲扳談之際，數學教員捕獲到了動靜，目光落在兩人身上，內心俄然有些活力。

固然薑成仁明白這個事理，常日裡他也隻是嘴上逞強辯論，但他的目標是考上天下最頂尖的大學，讓本身成為彆人瞻仰的存在。

是以，一些人俄然有些等候薛寧能在講台上證明本身。

幾個平時與薑成仁走得近的同窗擁戴道。

但是，在大師看來，光說不練畢竟是假把式。

薛寧的姿勢與教員們普通無二，這惹得部分民氣生不滿，你個門生你裝甚麼啊？

薑成仁在一旁煽風燃燒，抱著膀子饒有興趣地看著薛寧。

數學教員手中緊握著那份四省聯考的卷子，眼中掠過一絲玩味，看著薛寧調侃道：“喲，你還挺有自傲的嘛，既然如此，要不你就給大師講講這套卷子裡的難點？”

可跟著時候的流逝，薛寧講著講著底下的一些人就收回陣陣驚呼。

他籌算比及測驗成績出來、卷子發到同窗們手裡以後，再全麵地為大師剖析這套試卷。

“不會就是不會，裝模作樣有甚麼用，直接承認不懂不就行了？”

薑成仁則在一旁幸災樂禍地笑道：“我們班的大數學家，快來給我們梳理一下這道大題吧，我已經迫不及待想聽聽你的高見了。”

如果薛寧冇有真才實學，卻整天誇誇其談本身多麼短長，天然冇人會信賴。

他不但表麵變得更加帥氣，言談舉止也比之前硬氣很多，更首要的是，他對學習表示出了前所未有的自傲。

“接下來你們當真聽，我可不會教第二遍。都提起精力看明白啊，我們先把……”

但薑成仁卻不依不饒：“班長說的也有事理，不過既然林瑾怡這麼必定他，薛寧總該給大師解釋一下吧。來，讓我們鼓掌歡迎他下台。”

他曉得薑成仁一天到晚淨給本身謀事兒，薛寧心底真想找個機遇好好經驗一下他。

這一次，他將如何應對這份突如其來的應戰，大師都在屏息以待！

啟事無他，實在是這道題難度太高，對於一些根本不敷踏實的同窗來講，瞭解起來非常吃力。

薑成仁嘲笑著諷刺薛寧。

其他同窗更是投來非常的目光，這段時候以來，薛寧的竄改確切令人刮目相看。

薛寧翻了個白眼，無法迴應：“誰男人漢大丈夫了，我男人漢大屁股還不可嗎？教員都說不消我講了，你這傢夥湊甚麼熱烈？”

“好的，教員，那您快給我們講講吧，免得某些人還在那兒裝腔作勢。”