雖用的是疑問句，語氣卻不庸置疑。

他穿戴加侖黌舍的禮服，禮服被熨燙的一絲不苟，不見半點褶皺，更顯得他身姿如雪鬆般年青、蒼翠又矗立。

但因為這類病症的不遍及性，天下上大多數人都不曉得孩子另有這類病症，這就會導致一些有瀏覽性停滯症的孩子在年幼時得不到一個好的教誨和指導，乃至被以為是癡人、弱智。

若爾抬眸看了他一眼，冇有答覆，起成分開。

他幾近是立即被那一雙好像寶石一樣的眼睛所吸出來，在那樣的場麵下，他起首記著的竟然是她的眼睛。

因為教員是站在講台前上課的，那根筆心就擦著她的髮絲飛了疇昔，她乃至能感遭到那一刻內心的驚慌。

試了結果以後還笑著評價說：“改進的還不錯，如果不是材質所限，殺傷力還可增加幾倍。”

她卻透過他直直地轉移了目光，眼睛順著他身後蔥蘢的樹木緩緩上揚，看著透過富強樹叢灑下的點點光芒，一顆顆敞亮的像夜裡刺眼的星，照的她刺目地灼痛，卻涓滴感受不到陽光的溫度，冰冷的讓她想躲。

她的確就不是個普通孩子，她是一個可挪動的人形殺傷性兵器！

教員都快瘋了，她要不是親目睹到切身經曆鉛筆從她身邊疾射而過她也不信賴好麼？

若爾走的並不快，在她向外走的時候，四周就像是俄然被按了停息鍵，溫馨的冇有一點聲音。

上麵的人聽了的確囧囧有神，公然隻要瘋子和瘋子才氣在一起鎮靜的玩。

當教員將阿誰粗陋的弓弩放到校長室，並且射出來的箭隻差點紮進校長辦公室的牆壁後，校長沉默了。

若爾聲音清澈又乾脆：“你能做到你說的，我就能做到我說的！”

突破她童年最暗中的一段光陰的契機是一個不測，可厥後很多人在體味若爾童年齡情的時候，又感覺這是一件料想當中的事。

他第一個想到的，一樣，這是一個特彆的孩子。

“你能讓我不去上學嗎？”

這個弓弩，或者說它是‘諸葛連弩’更合適。

天下上有很多有瀏覽停滯症的患者，比較著名的：愛迪生、愛因斯坦、達芬奇、肯迪尼、喬布斯等。

掩在水波上麵的，是漫無邊沿的絕望和無助。

顏佑之對葉慎之歉意地點點頭，立即追了上去。

他很少對甚麼事感興趣，又是雷厲流行的脾氣，想到頓時就去做。

阿誰過程一點很風趣。

她再也不像疇昔那樣，走路昂首挺胸，而是低著頭，看著空中，始終未曾昂首，肥胖的肩膀微微向下塌著。

葉慎之一向記得他第一次見她時的模樣，她渾身是血地拿著大扳手站在血泊當中，一雙眼睛卻像是燃燒著火焰一樣敞亮，倔強而不平。

少年唇角不自發地便帶了一抹笑，笑容並不暖和。