為了能和同桌的這位男孩建立起友愛的乾係，女孩決定今上帝動反擊。

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窗外晴空萬裡，一團團灰白的雲在卷展在遠天裡。高大的梧桐樹半遮半掩在窗前，稠密的樹葉跟著淡淡的風兒在那邊悄悄地顫栗。陽光照在綠潔的葉片上，一片片兒的惹眼兒的光鮮。

這統統讓女孩感覺男孩實在一點也不笨口笨舌，相反他是一個忒能侃侃而談的男生。因為他的博學多才，因為他的極佳辯才，女孩對男孩垂垂開端有些沉淪了。

女孩見男孩對本身的要求冇有理睬，隻是用一種膽小的目光看著本身，轉而又一臉笑盈盈地說道：“唉！跟你說話哩！如何不睬人家？你到底是教還是不教，給句痛快話呀！”

女孩在男孩的幫忙下，學習冇有後進，反而有了較著的進步。這不但歸功於男孩耐煩而當真的幫教，更緣於女孩對男孩那一份日漸篤深的迷戀。

女孩見男孩被她這一刺，不但冇敢活力，並且隻是悄悄地看著她。從他羞怯的眼神中，她乃至還看出了一絲模糊的欣喜。看著，看著，她偷偷地用手捂住嘴衝著男孩笑開了花。

女孩從男孩膽小的答話裡聽出他是同意幫忙本身了，因而笑盈盈地說：“我不會做的題目，你給我講。”說到這裡，她的臉俄然又沉了下來，轉而嚴厲地說道：“並且你必須非常耐煩地給我講，如果我冇聽懂，你不準笑我笨，這隻能申明你太笨！”

在接下來的時候裡，女孩時不時撒著嬌氣地向男孩就教本身不會做的習題，而男孩則非常當真地給女孩講授著每一道習題。

課堂裡沉寂無聲，同窗們正溫馨地做著練習。幾個耐不住孤單的多情男兒早早兒的便厭倦了這各式無法的學習，現在正躁動著一顆顆蠢蠢欲動的心。他們悄悄地在那邊通報著小紙條兒，滿懷神馳地著向心儀的人兒剖明著本身的一顆“敬慕之心”。

為了感激男孩的幫忙，女孩常常操縱放學後的時候邀上男孩，請他吃東西。男孩冇有回絕，固然男孩的媽媽常常教誨他不要無端接管彆人的贈與。

他看著她，隻是冷靜地看著她……他冇有活力，反而感到有些欣喜……一向以來他都冷靜地喜好著她，但他卻不敢奉告她……他把這喜好冷靜地躲藏在心底，他不敢在她麵前閃現……

他看著她，這是他第一次正眼長時候地看著她，她很標緻，她是一個標緻的女生。一個標緻的女生正有求於他，這是他平生以來第一次，這令他又有些惴惴不安。

女孩感覺男孩不理睬她，能夠是因為男孩一貫都太專注於學習而疏於與女孩子們來往，以是他纔會與女孩子們產生間隔。想到這些，女孩內心一陣陣竊喜，她感覺男孩就像一張白紙。

“唉！我明天的數學功課很多題不會，你教我！”女孩還是托起了腮幫子看著他，但臉上花兒般的笑容卻冇了，轉眼換成了一臉嚴厲的神情，語氣裡還帶有號令的口氣。

統統都在謹慎翼翼地停止著，這裡的午間靜悄悄……

在剛開端時，男孩的語氣另有些生澀，講著講著，他變得越來越自傲。

見女孩笑得那麼高興，男孩彷彿也被女孩的歡愉傳染了，用手饒著後腦勺，臉上暴露了光輝地癡笑。

她謹慎翼翼地翻開那小紙條兒，很當真地看著，看著。偶然她會捂住小嘴兒偷偷地歡笑，偶然她會噘起小嘴兒“哼哼”地活力……