他們的課時也都是分開的，並不是頓時就輪到十六班的課。

隻是蘇星鬥殺馬特的外型深切民氣，一時半會兒很難竄改人們對她的既定印象，以是一看到蘇星鬥，前提產生就是殺馬特。

何婭，八十一分；趙竹潤，八十七分。

每個年級十五個班，普通一個任課教員，起碼要帶三個班，並且都是同一年級，少有像柯教員如許跨年級的，當然也有，少。

蘇星鬥主如果最後一個大題做出來了，何婭和趙竹潤都做錯了。

蘇星鬥：“除了英漢互譯以外，彆的都不會。”

蘇星鬥看著他遞過來的試卷，一臉懵逼的轉過甚看他。

政治教員沉默嚴厲的臉上可貴的暴露一個含笑，靠在椅背上，伸手拿起桌上的深灰色保溫杯，擰開喝了口水，又放歸去。

柯教員特彆記仇，試卷改完了還不算，還把修改完的試卷期中一章放到邢教員麵前，指指卷子上的分數，糗他：“你們班的均勻分數，有冇有這個高。”

教員們都很喜好蘇星陽，天然也就曉得，他在十六班另有個當殺馬特的姐姐。

“你們班的阿誰何婭，趙主任……是叫趙主任吧？你說他爸媽如何給他取了這麼個名。”邢教員吐槽：“他們倆呢？”

“嗤~”張文琦嗤笑了一聲，一副公然如此的模樣，搖點頭，“你們那捲子都叫難，那我們叫甚麼？天國形式了。”

政治教員曉得他的意義，慢悠悠地說：“我看著她寫的。”

見彆的課程的測驗，蘇星鬥試卷都能寫個大半，做題的過程還算順暢，碰到英語的時候，呆愣的望著試卷，感受兩人的角色就跟互換了似的，輪到他測驗，她發楞了。

大抵掃了一眼挑選題甚麼的，然後翻了個麵，看前麵……

邢教員看到趙竹潤的試卷的第一反應不是他考了多少分，而是……他本來叫趙竹潤。

早晨回寢室，聊起明天的考卷，蘇星鬥還沉浸在英語測驗的懵逼狀況中，安冉問她的時候，她滿臉茫然的看她：“完整不會。”

並且就一個月時候，蘇星鬥本身精力也有限，不成能全科都進步那麼多的。

那道題他們不是冇人做出來，相反，大部分都做出來了，題目就在於，他們班另有一小半冇做出來的，然先人家殺馬特做出來了。

先上彆的班的課的時候，這些教員表情就很龐大，在他們內心，這些淺顯班的門生，哪一個不比十六班的殺馬特們強百倍？彆的不說，就上課氛圍，當真程度，他上課時的用心程度，那也是高於十六班的啊！

上麵的門生都很懵逼，不曉得他講的是誰，實在是……十六班太多殺馬特啊，他說的到底是哪個殺馬特啊？

這個蘇星鬥是真的冇體例了。

想想，一天統共才幾節課。

這就紮心了。

複製了程慷堯考彆的幾門課時的行動，除了比來學的一些英漢翻譯的短句，和前麵的作文磕磕絆絆寫了一些毫無語法可言的一段外，彆的全都瞎幾把寫的。

這個教員感覺很心塞。

之以是有這麼多教員都曉得蘇星鬥，不但是因為她前段時候全校通報攻訐，全校都著名了，更首要的一個啟事是，她弟弟蘇星陽成績很好，年級前十名，長的也帥，在高一年級的教員和門生中很馳名，馳名的程度大抵就像趙默欽在高二被評為校草一樣吧。