為此，不如何識字的蔡二虎已經是讓參謀幫他寫了幾封手劄，同時向火線的廬陵、贛州送去，並一向送回肇慶去，同時也是送了一封手劄給李春光。

因為冇有同一的學製，以是很多軍官哪怕是進入了禦書院，但是所學的也是非常混亂，有的去學了一兩個月的實際，有的能夠學了好幾個月。

而在廣東這邊的軍隊，第二混成團需求防備福建那邊的俞大猷破賊軍以及南澳島上的上萬明軍，也是等閒變更不得。

初級班的門生持續三年都冇法通過畢業測驗的話，也是直接肅除學籍，但是今後免試直接插抄本省鄉試！

目前第一期的禦書院門生目前冇有一小我畢業，哪怕是提早畢業的也冇有！

當然了，前麵的兩種環境現在還冇有產生過，因為國子監一共也冇有辦幾年，並且大唐王朝為了皋牢學子，加上大唐王朝對官員的需求量非常大，以是考覈實在還是比較簡樸的。

再加上豐城那處所冇有甚麼過分堅毅的城防，火炮也未幾，戍守的話比較依靠於南昌這邊的援助，但是假定南昌被包抄了，那麼豐城那邊可就很難獲得援助了，以是還不如抽調軍隊返來南昌，用以加大南昌的防備力量。

蔡二虎已經是盤算主張，就死守南昌，要麼是守到李春光雄師回援，要麼是守到彈儘糧絕為止！

這一階段的學習，乃至真正的學習大兵團作戰各種實際了，不過此時李軒倒是強行規定，這一階段的學習不能提早畢業，成績優良者也得老誠懇實學上半年。

現在大唐陸軍的每一支主力軍隊，幾近都已經在火線了，哪怕是本來駐防在瓊州、雷州、廉州等地的第二混成團，都已經是抽調了軍隊北上廣西彈壓，以彌補第四步兵師進駐後所形成的防務空缺。

而初級班和中級班的門生如果持續三年冇法通過本級考覈，勝利升上更高一級的話，就會直接肅除學籍。

但是送往南邊，一起送回肇慶的手劄則是不太一樣了，告之肇慶方麵他的第六步兵師將會死守南昌之餘，還要求樞密院方麵儘快構造兵力聲援江西。

這策畫了一番後，李軒發明，本身已經是擠不出來軍隊救濟南昌方向了！

在宣平二年，禦書院改製以後，那麼統統都是產生了竄改，學製變的正規起來，同時也是冗長了起來，這也就導致了改製後的禦書院裡的第一期正式班的門生現在連一個都還冇有畢業呢！

這類環境在初期是相稱遍及的！

而這，纔是讓蔡二虎憂心忡忡的首要啟事！

而這兩封手劄的內容也是分歧的。

郝柏年、李春光、方希同他們實在就是最典範的例子。

以是麵對部屬們建議的主動反擊，各個擊破的戰術，蔡二虎顛末細心考慮以後還是反對了，乃至他還是相稱的保守，為了製止豐城那邊的軍隊呈現不測，乃至是告急把豐城那邊的軍隊也是調回了豐城。

禦書院的這類通過考覈便能夠提早完成學習的體例，也是效仿國子監的。

乃至這個練習階段目前也是能夠緊縮的，隻要表示優良，獲得練習軍隊裡的主官保舉，同時也能夠通過特彆的高難度考覈的話，那麼就能夠提早結束練習，然後回到禦書院裡接管最後階段的學習。

即便是那些初級軍官們，大多也是武書院出身，有一部分也是有戰役經曆的。