我將在皮三秋那兒獲得的劍譜拿了出來，交給師父說：“師父，這是一名朋友贈送弟子的劍譜，隻是弟子癡頑，看不明白這劍譜所寫，還望師父指教。”

不過對於虹雲來講，這都是疇昔的事了，她很享用現在的如許光陰，固然幫不上甚麼忙，卻也去了灶堂中。

劍法如同羚羊掛角，無跡可尋，讓仇敵冇法瞻望劍的進犯方向，從而達到製敵的結果。

劍心者，需將劍法、劍意與表情相融會，人劍合一，無我無劍，方能達到劍心之境地。

心劍訣，以心為劍，以意為道，劍法隨心而動，是一種高深的劍法境地。習劍之人需不竭磨練本身的劍心，才氣將心劍訣闡揚到極致。

劍氣四溢，縱橫捭闔，以劍為媒介，發揮出強大的劍氣進犯，讓仇敵冇法抵擋。

這時安曉怡上前丟給我一把掃帚責怪道：“大師都忙著呢！就連那兩個小傢夥也在打掃天井。就你偷懶，你要不忙，從速乾活，頓時睡覺。”

天哪，雌雄同體，天下竟有如許的植物？初聽師父說話，我甚是吃驚，但想起即便在本身天下，雌雄同體也不是冇有，蚯蚓就是一種，另有很多陸地生物都是雌雄同體。

第四式：劍心歸一

師父接過那本有些發黃冊頁的書，隻是看了看封皮便大喜過望的叫到：

我點頭說：“既是師父門徒，師父言行弟子當服膺學習，時候不敢放鬆。”

“徹夜晚了，明晨夙起，與老夫研學。房間多甚，自挑一住下。”

“這本書既然是君子國的古書，那就請師父留下吧！也算物歸原主。”

“你這小子是為師小覷了你，不想你妖怪收的，亡靈也讓你收的。”

隻因君子海內男女劃一，且無聲色犬馬這類場合，師父冇法對其他處所民風加以指責，也就冇法評判是非。

當飯菜吃完後，有安曉怡和祝餘清算碗筷，我們這些男人儘皆散去。師父帶著我回進大屋，再次坐好。

我終因而聽懂了書上筆墨的意義，那劍譜上通篇論述，概括還是一個“心”字。

“君子寢於辛時，醒於卯時，這是端方。起來，快跟老夫晨讀。”

師父又一把揪住我的脖領子厲聲問道，這時的他冇有那種君子之風了。

我見到不樂意道：“如何你們，我這是出來一趟，出來你們就不認人了？”

彆問我如何曉得，我就是能感受出來。這算是和師父心有靈犀吧。

我這……真是無語死。麵對著安曉怡，我是有氣發不起，我可冇偷懶啊！人家在修煉，修煉懂不懂？

……

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以心為劍，以意為道，劍法隨心而動，劍心透明，無往倒黴。

劍意者，需將劍法與意念相連絡，劍法隨心，意到劍到，方能達到劍意之境地。

第三式：劍影飄忽

我想這“心”真是很首要，江心月提過，皮三秋提過，師父也如此叮嚀過，而這本樸素的古劍譜也提到了。

看著院子裡這般熱烈的模樣，師父臉上的笑容流暴露一股彆樣的情感來，這股情感充滿了對疇昔光陰的記念。

出了屋子發明大師也清算了院中物品，正在籌辦鋪蓋，遴選房間。見到我後，都是點頭一下，然厥後去倉促。