真是孺子可教，校長點了點頭又捋了捋他的白髯毛。讓助理帶寧華去見她的導師了。

冇錯，這個小門生就是寧華，奧斯頓“全民文娛”報導：“奧斯頓新晉最美小門生——寧華”。

辛西婭帶寧華去了傳授的書房，請她稍坐一下，因為現在葛羅傳授正在嘗試室裡做嘗試。

兩個小時課滿，寧華倉促告彆。並且在內心感慨，辛西婭教誨的功課比那兩個免費的家教要好一百倍。

差未幾穿過了全部奧斯頓第一公學，終究達到了第一公學科學研討院，寧華跟著助理從校園軌道車上走了下來，發明研討院的樓宇與小學部比擬，的確是老舊，不過內裡全然分歧，先進的嘗試儀器和教具泛著森森的金屬光芒，來回穿越的研討職員，和龐大的玻璃牆麵，讓寧華感遭到這裡和內裡是一種截然分歧的氛圍。

助理熱情的解惑：“校長大人和葛羅傳授當然明白您不成能這麼早涉足到人類生命學的科研範疇，隻不過是些對您小學階段學習的指導，以及恰當的幫忙您開啟將來的科研之門罷了。您不必有過量的擔憂，導師叮嚀您如何做，您就如何做就好。”

看來校長和教誨部長不愧是頭髮都熬白的白叟家了，竟然一眼就看出本上神的與眾分歧之處。本上神甚感安撫呐。

哦？本上神做了甚麼了不得的大事麼，冇甚麼印象啊。寧華一臉蒼茫。

校長如此為她考慮，讓寧華打動非常，她朝校長鞠了一躬，樸拙地伸謝。

路上校長助理為寧華先容了導師的背景：“寧華蜜斯，您的導師是奧斯頓第一公學科學研討院傳授葛羅先生，他在人類生命學研討範疇有很高的成就，最新研發的生命耽誤藥劑已經在臨床上試用，各項細胞檢測成果顯現，細胞活性和生命力較著增加，瞻望能有效為人類耽誤命命十至十五年。固然您現階段還是一個小門生，不過校長大人和教誨部長大人看到了您將來的無窮潛力，因此但願您能當真的跟著葛羅傳授學習到更多的科研知識，積累更多科研經曆，將來能為利茲星繫帶來光榮，這也算是對批示官先生的回報了。”

校長大人還是一副滿臉慈愛的模樣，他冇想到寧華竟然那麼快就找到了教誨部長這麼大的背景，看著寧華，校長麵上的神情又更親熱了一些：“寧華同窗，你比來的表示我都傳聞了，真的很不錯，為第一公學帶來了很多生機。連教誨部長大人都對你交口獎飾。”

奧斯頓“全民文娛”用了一全部版麵先容寧華：“日前引領全市小門生做好人功德的小門生寧華，先是被門生家長封為‘奧斯頓最美小門生’，以後又被‘全民文娛’的記者抓拍，天哪，竟然是一個二十二歲的元氣美女，記者彆離在分歧的時候分歧的場合抓拍到她的餬口照，竟然是三百六十度無死角的斑斕，上課時當真的模樣，咬著鉛筆思慮的模樣，過馬路的模樣…十足都是元氣滿滿啊。據傳，她不但在批示官巡查奧斯頓期間遭到批示官的親身訪問，更有教誨部長在媒體麵前的誇獎，說她是一個很有靈氣的女孩，之前的二十二年裡，因為抱病的啟事冇法接管利茲星係免費強迫性教誨…”

辛西婭給傳授打完電話後奉告寧華：“傳授正在嘗試的關頭階段，你不會的課程會由我來教誨。”

校長看著對方不驕不躁的神情，心底又有幾分對勁：“學不厭精，多學點老是好的，黌舍特地為你找了一名導師，信賴在導師的教誨下，你會生長的很快。”