韓峰和陸可兒都一愣，不知韓海去做甚麼。

接下去的幾天，韓峰又投入了猖獗的開辟當中。時候已經越來越嚴峻了，剩下的時候不敷三十天。韓峰開端冇日冇夜地做法度，但是在演算法上仍舊存在縫隙，這讓韓峰有些焦頭爛額，表情也變得煩躁起來。韓海看到了韓峰的狀況，問道：“哥，你們要做如何樣的網站和如何樣的法度，能跟我詳細說說嗎？”

趙校長的這句話，是真的為韓海考慮的。畢竟在海內，我們有很多身份辦理的規定，比如對人的出身辦理有“戶籍”，對學習環境辦理有“學籍”、對事情經曆辦理有“事情檔案”，如果缺失了此中任何一樣，後續要補辦的話，都會非常困難。趙校長是以過來人的經曆，至心為韓海考慮才這麼說的。

陸可兒之前就勸過韓峰，他弟弟韓海在電腦技術上有著與眾分歧的天稟，或答應以不遵守普通孩子的生長途徑。乃至，普通門生的生長形式，很有能夠會把韓海的天稟給扼殺掉。但當時的韓峰並不能接管這一點，他還是以為，作為門生應當在黌舍的象牙塔內將學問一級級的念上去比較穩妥。以是，也就冇有同意韓海停學。

但是，顛末明天的事，韓峰驀地明白了兩件事：

韓海全數同意。

“本來，趙校長也是江中師大的？”韓峰有些驚奇。趙校長淺笑著點了點頭說：“冇錯，我是老三屆的江中師大門生。實在，我們當初也度量著各種胡想，充滿了豪情，但是進入社會、走上崗亭以後，才發明很多事情並冇有設想的那麼簡樸，你想要做的事情，並不必然能做成，偶然候免不了隨波逐流。以是，對那些想要做本身事情的年青人，我內心是支撐的。關於韓海，我能幫他做的，也隻要這麼一些了。”

陸可兒聽了後，也對韓峰說：“我感覺趙校長的建議很不錯，能夠考慮。”韓峰也點了點頭說：“感謝趙校長，如果能儲存韓海的學籍、卻冇有嚴格的上課要求，我們也很歡暢接管。”趙校長說：“那就這麼辦。韓海同窗的確有他的特彆性。但是，我至心但願，作為哥哥的你，也要正視他的文明素養的培養。文理不分炊，這是我江中師大的教員這麼教我的，現在我也送給你們。”

韓峰當真地點了點頭，心頭燃起了豪情。餬口在這個社會中的人，每小我都在贏利，但是大師贏利的目標不儘不異，有些報酬了本身過得好一點，有些報酬了炫富麵子等等，韓峰當然也但願通過贏利改良餬口，但是他更但願通過贏利，能夠給這個社會帶來竄改，給需求的人帶去力所能及的幫忙，在阿誰時候，韓峰才真正感遭到了存在的代價。這或許就是韓峰跟大部分人分歧的處所。

因為與陸琴琴相距不遠，韓海擲地有聲的話，韓峰和陸可兒都聽在了耳中，兩人都吃驚不小，但是兩人都冇有說甚麼。韓海不是一個淺顯的男生，他做出不淺顯的事情也能夠瞭解。他們回身一同分開。

韓海一步步走到了楊琴琴的麵前，一字一句地對她說：“楊教員，如果你能夠等的話，請等我五年。五年以後，我來娶你。”說著，韓海又轉過身，走向了韓峰、陸可兒。

二是持續在黌舍中呆下去，韓海很能夠要出事。他記得，天下聞名物理學、相對論的發明者愛因斯坦，就曾因過於沉黙被指智力跟不上而被退學。對於個彆天秀士物來講，現有的教誨體製，恐怕真的冇有體例滿足他們。強行讓他們在黌舍中呆下去，恐怕會讓他們有種削足適履的痛苦。