“上一次，我們階段考時用的是快班的獨立卷，而此次期中測驗則采取了整年級的同一卷。”楊教員在班會給大師總結闡發，“兩次測驗，一個側重於難度，一個則側重於根本。平常測驗大師總會被一些大題拉開分數，此次冇有超綱題型拉開差異，這時候大師的差彆便表現在根本的踏實度與細心與否上了。”

一番話說得孫蓮連連點頭：“也就是說，與其花心機去揣摩不必然會考的困難，不如把根本打得踏實點，答題風俗培養得更細心點，說不定還會更穩妥一點。”

自我闡發後，孫蓮感覺本身應當屬於教員口中的第一種人。固然第二種人善於的困難她之前也霸占過很多，但和最高分的差異，確切不是幾處不細心能解釋的。究竟上，固然不至於像有些人一樣，碰到書籍外或燒腦的東西就兩眼一爭光，但畢竟還是會碰到一些不肯定的東西。並且約莫是因為比同齡人更沉穩的乾係，孫蓮自發本身更屬於詳確型的那一類。

“豁出去了！”鄭然拍桌子，“下次如果考不到第一名，我就把名字倒過來寫！”

要與如許的妖孽正麵對決，孫蓮不免就有點貧乏自傲。不過如許想的彷彿隻要她一小我，起碼在她熟諳的小圈子裡，鄭然和陶濤對第一名的寶座戰意昂揚，而薛小雪和蘇琴則對孫蓮充滿自傲。

“大強啊！你女兒考了年級第二名呢！”孫蓮聞聲母親在電話劈麵喊，“你要不要跟丫頭說兩句？”

他本來是幾小我中成績最好的，是以被孫蓮反超也是刺激最大的。

《・獨・家・首・發》

孫蓮感覺二表姐說到最後，絕對存了消遣本身對心態。

必然要說的話，孫蓮感覺隔壁班的陶文華，說不定纔是他們這個年級的二表姐。

孫蓮本來很鎮靜本身拿了高分，覺得本身一起艱苦終究過關斬將，冇想到闡發完發明本身說不定還是矮子內裡拔將軍，不免就有點小失落。

當然也有例外的――比如鄭然以及隔壁班的陶文明――完整部現了困難細心兩手抓兩手硬，任你各式竄改，就是坐穩學霸之位不擺盪的意誌。尤厥後者，年級第一名的確就是為他量身定做的普通。

孫蓮想到本身年級裡的那頭怪物，不管是困難卷還是根本卷彷彿都影響不到他的闡揚。再看看麵前二表姐那副小人得誌的嘴臉，完整讓人想不到她本身就是話裡所說的怪物之一。

楊教員還拿本身的語文舉例：“比如之前，我們會出一些擴大性的古文詩詞題目，這時就看大師平時有冇有堆集相乾瀏覽量。除了講義，下發的讀本裡的文章也要背熟瞭解。但此次期中考，都還是集合在書籍框定的範圍內，首要查驗大師對根本知識對把握。是以之前有些瀏覽量不敷對同窗，這一次也拿到了高分。相對的，之前能靠超綱題或困難拿到高分的同窗，測驗中呈現了一些粗心粗心的初級弊端，反而丟掉了很多冤枉分。”

“不過遵循你的說法，此次的試卷確切比較簡樸。那麼比及期末測驗，為了翻開大師的差異，出題教員確切會挑選出一到兩題比較難的題目。”彷彿是怕孫蓮過分高傲，二表姐還是決定幫她略微冷卻一下。“到時候這一兩題能夠就會成為排名的關頭。如何掌控住這點機遇，就是從世人中脫穎而出的訣竅了。”