呂後先找到了足智多謀的張良，讓張良為本身出個主張。張良建議呂後找劉邦極其尊敬的“四皓”――東園公、角裡先生、綺裡季、夏黃公來幫手。這四小我都是劉邦所欽慕的隱士，劉邦一向想讓他們出山為本身效力，但是一向冇有如願。如果太子能將他們四位迎為來賓，被劉邦瞥見，必然會對劉盈刮目相看。

在嘗試的第一階段，麥克利蘭用改進了的主題統覺測驗來測量被試的成績動機。詳細做法是，利用投影儀給被試閃現一些丹青――丹青內容多為一個或多小我物處在恍惚背景中，但意義隱晦――讓被試按照這些丹青編造故事，每個故事必須包含以下內容：丹青中的人物是誰；丹青描述了一個如何的情境；這類景象是如何產生的；結局會如何。通過闡發被試編造的這些故事，將被試分紅兩組：高成績動機組和低成績動機組。

呂後依計行事，公然不出張良所料。有一次，劉邦瞥見四個白鬍子父老陪太子遊園，當曉得那四位父老就是本身一向恭敬的四皓時，大為驚奇。劉邦瞥見劉盈能請來本身請不來的四位賢人，以為劉盈為人恭敬仁孝，能讓天下馳名流慕名而來，終究，放棄了改立太子的籌算。

人們處置某一項活動，包含交際活動，老是源於必然的目標，併力求獲得必然的成績。即便在過程中碰到波折和失利，也能夠不達目標不罷休。人們的這一偏向便是心機學上所說的成績動機。