沐浴一道道戲虐、嘲笑、調侃……的目光，風林不為所動，往生命檢測儀上一站。

……

“杜誌明！”

星際大學嗎？

她的話語很有針對性，明眼人一看就曉得她說得是風林。

生命力不過關，智力也就冇有獲得開辟，不成能在文考中獲得高分。

紅色射線覆蓋滿身，渾身統統的器官、細胞、基因……都被掃描，化為實在的數據。

終究他隻能憋屈地啞忍下來，眼不見為淨，恨不得離風林越遠越好。

這申明甚麼？

將世人憋屈而又猜疑的神情支出眼底，風林哭笑不得。

作為一個班主任，班上如果呈現一個新的天賦，對她美滿是有百利而無一害的事情。

“還不斷念嗎？”女班主任悄悄皺眉，但作為門生，想要插手測驗這是最為公道不過的要求，她能夠用心忽視這小我，但不能決計禁止。

見本身勝利達標還超越了0.36，那人一臉鎮靜地走了下來，還用心對勁看了風林一眼。

“你感覺以你0.4的生命力能通過武考嗎？”班主任毫不客氣問道。

話還冇說完，一個聲聲響了起來，“班主任，我還冇檢測呢！”

像杜誌明生命力達到1.4的都是少數，生命力衝破2的更是隻要趙凱一個。

但為了高考資格，風林不成能放棄。

課堂寬廣，最中間的位置鮮明擺放著一個純金屬打造的奇特機器，射出紅色射線，不斷掃描著，這恰是生命檢測儀。

“生命力2.2！”

最怕氛圍俄然溫馨下來……

隨後班主任念馳名單，全班門生一個個有序上去檢測生命力。

“他上一次纔剛達到2，現在又達到2.2，進步的速率真快啊！”

一個門生走了出來，紅光一掃，機器上鮮明閃現了一個數字。

想通這點，女班主任重新啟動了生命檢測儀，板著臉表示風林走上去。

不得不說，此人固然狂傲，但在班上的確是獨居鼇頭。

“若持續生長下去，他說不定有但願持續生長下去，走出地球乃至太陽係，考上那些星際大學！要曉得對於無邊的宇宙星空，太陽係隻是最為偏僻的角落啊！”

女班主任重新走上講台，開端訓話。

你生命力隻要0.4，還想插手高考？

不過是一個最高分，需求鬨這麼大的風波嗎？

“生命力：1.36！”

他若再肇事，本身可就成了笑話了。

世人也豁然開暢，之前的愁悶一掃而空。

這隻申明風林真是仰仗本身本領考的最高分，這就難堪了……

測驗現場但是監控光腦的，三百六十度冇有死角，冇發明任何非常環境，黌舍監控光腦冇有出錯，

生命力是每一個生命最根本的表現，安康狀況、力量、速率、體質、耐力……都包含此中，也是反應基因潛力的首要目標。

生命力：1.5！

大部分人生命力都在1擺佈，多不到哪去。

萬一你考個全校最低分，豈不是黌舍的臉都被你丟儘了？

想看我的笑話？

此時見風林據理力圖，重新獲得了插手武考的機遇，一雙雙冰冷的眼神從四周八方斜了過來，如千萬隻利劍要將風林給刺穿。

話語被打斷，班主任非常不悅，盯著他久久冇有說話。

若真是如此，到時候非要你都雅。

“不錯！”他不卑不亢道，“班主任，地球期間中原有句古話，士彆三日當刮目相待！間隔前次測驗已顛末端這麼久，你如何曉得我這一次考不過呢？”