莫非是以天賦修煉敏捷著稱的三班，還是一貫戰力強勢的十八班，或者基因修行秘聞深厚的三班……？

“可惜啊！如果他一心修行，說不定能成為天賦，可惜冇有人教誨啊！卻走了傍門，心機全用到武學上了。”

“校長，我也不曉得。他叫風林，之前測驗生命力考覈一向是0.4，很淺顯的一個門生，不曉得此次為甚麼會俄然發作？”女班主任也是煩惱非常。

可惜統統都太遲了，哎……

看得她悄悄咬牙，恨鐵不成鋼。

這些假造武道大師都是按照星際汗青上稀有的大師為原型假造的，戰力在同屆中都是可謂頂尖的存在。

……

校長越看越是遺憾，給出一係列點評。

越階而戰？這如何能夠？

他們在內心中給風林下了一個極刑般的考語。

“咦？你熟諳他！”其彆人獵奇看了過來。

女班主任滿臉駭怪，但看到彆人扣問，還是略帶自矜地笑了起來，眼中的竊喜倒是按捺不住，“他就是我們班第二名的風林！”

他站在那邊，聳峙不動，有著一種久經疆場的鐵血氣味，整小我像是一把出鞘的寶刀，鋒芒畢露，隨時能把人刺傷。

“好了，不要吵了！這個門生是小我才，但現在生命力還低。”校長打斷了他們，做出了決定，“先不要轟動他，看他今後的表示，如果有潛力持續發作，就將他列為高考種子考生，儘力培養！”

其他班主任幸災樂禍看了過來。

作為門生，每一次測驗都是在黌舍核心光腦上都是有記錄的。

女班主任更是氣惱，如果能早發明風林的潛力，說不定……

身為班主任，目光何其毒，將風林的環境看得很清楚，一個個又不免驚奇起來。

“不帶扯謊的！之宿世命力0.4，現在就1.5，你騙誰呢？”

莫非彆的班也有天賦名為風林？

見這些人平時一個個相互不對於，現在卻不約而同地來架空本身，女班主任也是一小我精，大師都是一類人誰會不清楚各自的設法，她心中也是氣急，“你們如何曉得風林不能持續發作！”

“他還在現場學習武學，那些根本武學有甚麼好學的。莫非他之前甚麼冇學過！”

以是這些溫室中長大的門生想要與其對戰還是很困難的。

靈敏察看到校長眼睛越來越亮，又重新升起對風林的興趣，女班主任心中一動，從速討要好處，“如果我冇有看錯，風林是那種畢業發作型的考生。高考鄰近，進入了發作期。我建議黌舍側重培養！”

他們也裝模作樣地感喟，心中倒是悄悄光榮。

越階而戰的天賦一呈現，立即引發一片顫動。

“校長說得是，星鬥基因在原始基因中也是少有的強力基因，若真的退化了，這門生就有福了，前程無量。”三十一班的班主任臉上也暴露欣喜的笑容。

“你如何曉得他潛力冇有耗儘！這類事隻可一，不成再！”

在本身班是天賦，放到全校就不敷看了。

在心中，他們已經將風林視作他們班最大的威脅。

黌舍資本是有限的，給了他，其彆人都弄不到了。

……

十七班在這一屆畢業班中不過是末流，冇有其他班天賦多，獨平生命力超越2的隻要一個趙凱。