“不錯！這隻不過是運氣罷了！”

“本來是你們班的！”其彆人對望一眼，神采非常出色。

各種猜想，眾說紛繁。

這門生固然比敵手高了0.1的生命力，但能打得有聲有色，天賦可見一斑。

女班主任滿臉駭怪，但看到彆人扣問，還是略帶自矜地笑了起來，眼中的竊喜倒是按捺不住，“他就是我們班第二名的風林！”

冇想到在畢業班一貫末流的十七班還能呈現一個越階而戰的天賦，這可恰是老母豬上樹，要上天了啊！

靈敏察看到校長眼睛越來越亮，又重新升起對風林的興趣，女班主任心中一動，從速討要好處，“如果我冇有看錯，風林是那種畢業發作型的考生。高考鄰近，進入了發作期。我建議黌舍側重培養！”

其他教員也非常附和地點了點頭。

那樣的話，他們本身班的天賦就要悲催了。

他們紛繁獵奇看了疇昔，風林的異軍崛起引發了全校教員的諦視。

“看質料，這風林家道普通，冇有充足資本的支撐，能有多少潛力？”

以是這些溫室中長大的門生想要與其對戰還是很困難的。

這些門生都是溫室裡的花朵，常常戰力與生命力不婚配，同階如何不成能比得上戰力頂尖的假造武道大師。

他們也裝模作樣地感喟，心中倒是悄悄光榮。