其他幾位同窗也感到很不測，誰能想到這個身材肥大、衣履寒酸的同窗竟然如此短長？滿分啊！就連李芳玲都呈現了弊端，風笑天如何就獲得滿分了呢？

這份學籍檔案李教員之前就看過，當時風笑天剛轉學來郭林一中，李教員看到上麵奇特的分數，還覺得這是記錄弊端，以是也冇把這個當一回事，現在風笑天考出如許的成績，讓他想起了這份獨特的學籍檔案，直到現在李教員才明白過來：這不是記錄弊端，而是風笑天成心為之！比及大師看完，李教員就開口道：“這是風笑天同窗的學籍檔案，我剛從檔案室找出來的，我把它拿出來隻是想證明風笑天同窗並冇有作弊，信賴大師都附和我的話吧？”

風笑天的總成績出來後，冇有人思疑他的成績是子虛的，因為即便照著標準答案抄襲，也不成能獲得如許的成績！作文題你如何抄？數理化三科的最後一題他給出的答案全都超出了目前的學習階段，也就是說他的解題體例底子就不屬於高中門生統統！連教員都冇想到，他上那裡去抄？即便有人思疑，你能說出公道的解釋嗎？

李教員回想到這裡俄然暴露了淺笑，但隨即他又歎了口氣，內心想到：看來我的教誨體例呈現題目了啊，之前的成績能申明甚麼呢？統統的門生都是能夠締造古蹟的，隻要多給他們一些體貼，多給他們一些鼓勵，即便是成績不好的門生，他們也會獲得進步的，不過……風笑天能夠是個例外，他是個很沉默寡言的人，或許從未有人真正地體味過他的內心天下……

不得不說，李教員有點想多了，風笑天要真是這麼脆弱的人，隻怕他早就他殺一千次了，之前彆人那樣諷刺他，他都挺過來了，現在的他又如何會不如之前呢？

九門科目標教員加上五位門生，課堂裡一共十四小我，現在這十四小我全都傻坐著，說句實話，如許的成績確切很嚇人，也超出了他們的接受能！

照理說風笑天考出如許的成績作為班主任的李教員應當感到歡暢纔是，不過現在的李教員卻一點也歡暢不起來，他的腦筋也很混亂，風笑天考出來的分數實在是太嚇人了！這還是人能考出的成績麼？就算把天下的數據統計出來，這個分數也絕對是不成超越的頂峰！

師生們全都點頭，大師看到這份成績列表的時候就全都明白了――風笑天絕對是個天秀士物！他隻不過一向都在埋冇本身的氣力罷了！看了學籍檔案就曉得，如許的分數絕對不成能是偶合!估計這是他感覺無趣在跟本身玩遊戲呢！

也就是說風笑天五大科目標成績一共是748分！政治、生物、汗青、地理仍然是滿分！把統統科目加起來，他的成績變成948分！

李教員想到了風笑天第一天來本身班上報導的畫麵，當時這個肥大的門生穿得破襤褸爛的，身上揹著一個洗得發白的軍用挎包，他顯得很嚴峻，說話的時候結結巴巴的，乃至班上的同窗都被他風趣的模樣逗得發笑，厥後他結巴著說瞭如許一番話：“大、大師好……我叫、叫風笑天……我、我在新黌舍的目標是、是……是獲得全校第、第一的好、好成績……謝、感謝……我的話講、講完了……”

課堂裡溫馨了很長時候，然後李教員俄然跑了出去，過了非常鐘不到，他就拿著一份質料走了出去，課堂裡的人全都暴露了獵奇的神采，李教員現在的神采有點衝動，隻見他把這份質料放在桌子上，然後翻開幾頁說道：“大師能夠來看看這個！”