市長的話，華建敏的話，讓在坐的人都墮入一種深思裡。

申文學遞交陳述的時候留下了本身的電話號碼，他儲存了。

“您好，叨教您是誰？”

常委義憤填膺，倒也不是因為一己私利，而是為分擔教誨的副市長抱不平。

“教誨這一塊是給各部分添了很多費事，也感激大師一向以來對我分擔的教誨這一攤奇蹟的支撐，我但願不管明天大師會商的成果如何，都能夠一如既往持續支撐教誨。”向清說著，起家給大師鞠了一躬。

不自發摸脫手機，找到手電機話簿裡申文學的名字，唇角彎了彎。

一個晃神，電話就撥了出去，華建敏來不及掛，電話就接通了。

當華建敏向大師鞠躬，以表示本身闡述完成的時候，市長帶頭鼓掌。

一向以來，大師是不是都未將本身的位置真正擺正，他們不但單是父母的後代，後代的父母，親戚的親戚，朋友的朋友，他們更是公仆，要承擔為統統大眾謀福祉的任務和任務。

大師都聽出來了，市長擺瞭然態度要為華建敏撐腰。

聽了向清的解釋，常委皺眉。

常委的話戳中向清把柄，她臉上神采微不成見扭曲了一下。

市長把目光投向華建敏，說道：“建敏，既然這個招生鼎新是你提出來的，還是你向大師闡述一下這個鼎新有關的事件吧。”

市長還說道：“實在華局長的鼎新如果真的實施了，是在幫大師，庇護大師，讓大師不犯弊端。”

電話那頭年青女教員的聲音傳過來。

這場集會一向開到早晨方纔結束，集會不但通過了華建敏的招生鼎新計劃，市當局還決定接下來在郊區打算扶植幾所黌舍，減緩大量進城務工職員湧進都會餬口而導致城區學位不敷的壓力。

向清神采欠都雅，但也解釋：“華局長之前和我切磋過，固然我是分擔教誨的，但是這件事不但是教誨內部的事，也觸及到各部分的好處，以是我讓華局長還是去請市長決計比較妥。”

電話莫名其妙打來，莫名其妙掛斷，申文學盯動手機有些懵逼：華建敏是誰？

頓時一驚：華局長!

“教誨公允是社會實際與教誨抱負的同一，從起點的公允、過程的公允到成果的公允，是人們尋求的永久理念，確保大家都享有劃一的受教誨的權力和任務，供應相對劃一的受教誨的機遇和前提，也是國度在教誨這一塊正在鬥爭的方向與目標，但是教誨公允的生長有必然的相對性……”

應當她跟他伸謝的，如何他還向她伸謝呢？

他是教誨局長，是全市人的教誨局長，而不是三親六戚的教誨局長。

蔡有有，華建敏的司機，同時也是華建敏老友朱國中的繼子。

現場俄然墮入沉默。

集會結束後，走在回家的路上，華建敏看著都會的燈光和車水馬龍，再昂首看看天上的玉輪，他感覺累並歡愉著。