在學會指導之前，你必必要做到三點。

蘇牙再次點頭道：“就教員指導。”

蘇牙點頭道：“我起床很輕易……”

焦林青笑道：“我既然說心是獨立的，那它天然有本身的認識，這類認識，也有人稱呼為‘潛認識’。

第三個階段：凝集民氣

“那麼我問你，你為甚麼要踢球？”

第2、辯於言。‘心’有本身的說話，你得學會它才氣跟本身內心對話。

焦林青又問道：“既然內心產生設法，設法就是認識，認識又反過來‘從’內心嗎？”

蘇牙俄然變的有些內疚，道：“我有錢後，我女朋友的家人就會看重我，然後他們就會把女朋友嫁給我……”

第一個階段：熟諳民氣

“何謂虛榮？人們討厭這個詞是因為這個詞內裡有個‘虛’字，‘虛’字代表不穩定，隨時會崩塌，而如果你的名譽都是通過你一步步得來的，這個名譽就不會崩塌，因為就算冇了，你也有才氣找返來，這就不是虛榮，是實打實的名譽。

蘇牙插話道：“教員，你說還要影響彆人？”

……”

第二個階段：傳染民氣

“也不對！”

我們的平生實在都是在把握這隻植物，把握好的能在各自的範疇獲得環球諦視標成績，把握不好的，一事無成。

你有冇有非常難堪的時候？比如像一個女孩剖明的時候？如果你感覺非常難堪，那就最好不要去剖瞭然，因為你難堪的啟事是你的心判定出你此次行動勝利的概率微乎其微，以是你的心在禁止你這麼做，如果你的心真的以為你百分百會勝利，那麼你就不會難堪了。

焦林青道：“節製體例首要有兩個：‘指導’和‘壓抑’，這兩個相輔相成，如同大棒和蘿蔔缺一不成，前麵我說過，‘心’就像植物，練習植物就是要大棒和蘿蔔軟硬兼施才氣達到好結果，如果一味大棒，終究隻會讓心產生膩煩情感，可惜大多數世人隻知‘壓抑’而不知‘指導’，以是他們冇法在事情和學習上獲得興趣。

蘇牙道：“為了我國的足球奇蹟……”

“所謂誠於心，便是常常自問，我的屋子叫‘三省居’，獲得是‘一日三省吾身’之意，我每天都要問本身三次，你有冇有如許做？”

蘇牙聽到暈暈乎乎，乾脆說道：“您老就彆繞圈子了，直接說結論吧。”

我說過心是身材的認識，代表著慾望和豪情，這個認識不受你的認識直接批示，你能按捺住你的豪情，卻很難禁止你的心產生這類豪情，心乃至有獨立於你意誌以外的判定力和簡樸的邏輯思惟才氣，它就像一個植物，一個跟你非常密切但有獨立意誌的一個植物。

焦林青笑道：“你有冇有失戀過？或者經曆過甚麼痛苦和哀痛？當痛苦和哀痛時人的感受最較著，是胸口痛而不是腦筋痛，實在不但是哀痛和痛苦，等你感到歡愉和鎮靜時你也能夠細心感受下……

蘇牙插話道：“教員，我明白心與意的辨彆了，但是你剛纔說，心有本身的判定力和簡樸的邏輯思惟才氣？這不太能夠吧？判定力和邏輯思惟才氣屬於認識範圍吧？”

第一個階段：熟諳本身

“……好吧，我的確虛榮心很重……”

焦林青道：“要想達到‘從心所欲不逾矩’的境地，第一步就要深切瞭解本身，‘心’是甚麼，‘欲’是甚麼，“從心所欲“又是誰在“從”？