半晌後，書院內終究傳來了吳先生那如火山噴發般的聲音。

實在我能夠瞭解吳先生，這老頭在這個村莊裡教書很不輕易，村莊裡的門生少，每個門生就那麼點學費，乃至有很多孩子還是隻交了半價的學費來學習的，以是吳先生的支出可想而知，而潤東是少數幾個交了全價學費的門生之一，吳先生想經驗潤東點啥，可他必然是想到了本身每天朝不保夕的日子後，還是忍下了經驗潤東一頓的動機。

氛圍有些冷，*場內一時候變得鴉雀無聲，孩子們都不敢再說話。

明顯，吳先生已經聽到了孩子們剛纔說的那些話。

世人忙向山藥蛋指的方向看去，頓時孩子們的臉上全都變了色彩，因為他們看到了吳先生冷著麵孔已經站在了那邊。

“你如何曉得我學不好？”

落針可聞。

畢竟潤東讀得書多，並且前段時候他剛好聽到在盛華帝國有邪術黌舍了，以是現在他從本身的需求解纜，竟然想到了教誨體繫上。他的設法必然是但願，那些邪術黌舍一夜間就開到音召山村來，但是，潤東哥畢竟現在年紀還小，他還不曉得想學習一項新的邪術技術有多難，恐怕現在全部盛華帝國，連邪術教員也冇有幾人，更不成能把邪術課程提高到我們這個小山村裡來。

還好，吳先生終究還是強忍下了，冇有發怒，見統統門生都走進書院坐好後，他才烏青著麵孔跟了出來。

看來吳先生是想用另一種獎懲來代替說教，畢竟潤東在班級裡是一個學習優良並且長進心很強的孩子。

立即全部書院內變得一片沉寂，非常的溫馨。

又是一聲雷霆般的蒼聲暴喝從課堂中傳來，聲音非常的龐大。

潤東哥看到了吳先生後並冇有如彆的門生一樣，嚇得如老鼠見貓般的模樣，他反倒昂著頭把臉扭向另一側，表示，本身說的冇有錯，本身還要對峙，本身也不在乎被吳先生聽到。

我暗自搖了點頭，上學時我最不肯學的就是汗青，就連中國近代史我都記不住。我的汗青成績非常差，聽到這個書院裡竟然也學習汗青，我搖點頭，汗青？我搞不懂，走人！

潤東哥也在重重的點頭，但他的臉上還是有一絲凝重，不過這絲凝重並冇有壓得他降落，反而他用亢奮的腔調大聲的說道：“是的，我們帝國的教誨必須得改革，我們的書院就應當安排那些邪術課，而不要整天講那些甚麼，我盛華帝國強大的疇昔，那些早就應當被淘汰了，如果不從這裡改革，我們盛華帝國會一向掉隊於彆的帝國的人。”

是呀！如果既能學習負氣，又能學習邪術，那就成了魔武雙修，那有多好！

“誰讓你坐著讀書的？站起來！”

改革黨的事兒我也曉得，他們說的改革黨就是譚思東被殺的事情，因為我修煉的恰是譚思東留下來的《東罡負氣訣》，聽到譚思東是改革黨的事兒我隻是點頭，但沉默著不說話。

但潤東哥冇有，直到彆的門生快走光了，他才邁著方步從吳先生的鼻子底下走了疇昔，並且倔強的昂著頭，他仍然以為本身就是對的，本身冇有錯。

悉悉索索了一陣後，我在院裡才聽到潤東哥的聲音：“異元13752年，封金建大帝帶領雄師與蠻荒族異類在燕峽遭受，封金建大帝的軍隊當時隻要……”

潤東哥的情感現在仍然很衝動，並且他現在的確為盛華帝國被八帝國聯軍圍攻的事而焦炙著，他彷彿為了證明本身不怕，反而用更大的聲音說道：“怕甚麼？這個事情總要有人站出來講，如果我們都不說，盛華帝國再不改革，我們就會永久受彆人欺負！”