實在我坐鄙人麵也感覺挺震驚的，潤東哥畫的邪術陣圖型幾近就像似從書籍上搬到黑板上去的一樣，可見潤東哥學的這部分內容有多麼的勤奮，看來他是真的籌辦要在每一科上都拿優的。

見劉教員又要發問，曉得劉教員的邪術課程受歡迎，以是我和潤東哥同時早早的把手舉了起來，因為通過上節課教員發問的經曆奉告我們，這個劉教員是，誰不舉手，他就叫誰答覆題目。

長長的咒語終究吟唱結束。

“噢！好喲。”

聽到這話，劉教員一瞪眼睛，很少見到他擺出這麼嚴厲的神采，擦了把頭上的汗，劉教員大聲吼道：“邪術火球能力那麼強大的邪術，如何能在講堂上用出來呢？那會傷人的，不要再混鬨了，都坐好，現在持續上課。”

邪術課開端，劉教員仍然是蹦蹦答答的走到講台前，陽光的一笑，說：“明天我們大師持續來學習邪術陣的課程，上麵我來做個課前調查，你們有誰能夠到前麵的黑板上畫下，我們上節課講的風係邪術的‘風聚’和‘風散’邪術陣圖形。”

用了足足小半節課時候，潤東哥才畫完圖形，畫完後擦了把額頭上的汗，又核閱了一番，直到以為對勁後纔回到本身的坐位上。

“這火苗有甚麼分歧嗎？”我驚奇的想著，這劉教員費了這麼大力，用了將近半分鐘才變用出的邪術火焰，並且看劉教員的額頭上已經排泄了汗，我在儘力的去發明，這火苗必然有甚麼分歧平常之處。

這長長的咒語又吟唱了足有幾秒鐘。

...

學習這麼煩瑣的內容，少爺們已經冇了之前學習邪術的熱忱。

劉教員也長出了一口氣，又擦了把額頭上的汗開端講課。

俄然劉教員麵前的空間一陣扭曲、變形，就在世人的驚詫目光中，驀地在世人的期盼下，“呼！”

一聲輕響，從劉教員麵前猛的跳出一個，隻要手指頭長的小火苗。

“火苗！”

見此景象，我內心卻冇體例淡定下來，看劉教員變出一小朵邪術火焰都累得如此狼狽，他另有能夠變出邪術火球那樣能力強大的邪術嗎？我嚴峻表示思疑，可遵循邪術師的氣力分類，如果隻能變出邪術火焰的人，應當是邪術學徒的層級吧！

接下來，劉教員開端報告邪術陣的課程，固然劉教員一個勁的誇大著邪術陣的首要性，但很多同窗仍然抵擋不住邪術陣那古板古板內容的強大催眠力，大部分同窗固然坐在那邊，但身子已經開端搖搖擺晃起來，也就是之前潤東哥畫的邪術陣圖刺激到了這些少爺們，他們才勉強的支撐著還坐在那邊冇有趴在桌子上，不過很多人隻是坐著睡著罷了。

龐世虎世人現在看向潤東哥的眼神非常龐大，有潤東哥幫他們擋槍，他們還是高興的，但聽到教員對潤東哥這般推許，這讓他們內心不舒暢，一個鄉巴佬，憑甚麼到縣裡來耍威風，終究，龐世虎還是狠狠的翻了潤東哥一個白眼，轉過甚去。

講堂氛圍刹時活潑起來，同窗們都高興的喝彩著，鼓掌叫功德後，大師都是齊齊的靜悄悄的看向劉教員。

聲音還很大，引得四周同窗一陣轟笑。

龐世虎在中間卻對潤東哥撇了撇嘴，那模樣較著是在說，真是個冇見過世麵的傢夥，然後龐世虎轉過甚，又對劉教員大聲嚷道：“劉教員，你如何每次變邪術，都變火焰呀！能不能變點彆的東西，傳聞那些兵士在疆場上兵戈最常用的是邪術火球，劉教員給我變個邪術火球吧！”