前段時候她偶然中發明本身彷彿有空間，厥後集合精力幾次實驗得出的結論，跟她宿世曉得的空間異能又不一樣。

早晨臨睡前，於建宗坐在炕頭，想起兒子說的班裡七個女同窗的事，歎著口氣跟媳婦唸叨。

半夜十二點，於暖醒了。

於家一向推行女兒嬌養，兒子嚴抓的政策，以是養到現在，於暖敢在她爹麵前肆無顧忌，而於陽一聽他爹有話要談，則立馬老誠懇實的坐在了板凳上。

不是統統家長都會為了孩子傾儘統統，村裡人對男娃還好，會送去念兩年書，讓識幾個字，到了女兒身上，就會變得刻薄非常，思惟上總以為女兒今後會嫁到彆人家，不想過量投入。

“唉，實在不管後代都該念幾年書的，不求飛黃騰達，起碼識幾個字，懂些事理，不然一輩子這麼長，大字卻不識一個，何其哀思。”

因為內心有事，醒了她倒冇持續睡。

“加上二姐，我們班隻要七個女同窗，都比我大，另有兩個比二姐都大的，不過我隻熟諳季梨花跟季二丫。”

大早晨的，雖說內裡月光挺亮，於建宗也冇心大到真讓他娘本身走歸去，把人送回老宅，又被老太太教誨了句：“讓他去上學你好好跟他說，彆老恐嚇他。”

宿世她體味的空間異能者，空間都是存東西的，跟小堆棧一樣。

於建宗一聽他娘這話，忍不住就瞪起了眼：“咋？他跟您告狀說我打他了？”

如果把他們都送去讀書，家裡這一堆不免有些又要落回到李巧花身上。

村裡有些家長不讓自家孩子上學，就對外說上學冇用，導致村裡很多孩子從小也感覺上學冇用，還不如在家幫手乾活。

於老夫是個有見地的老頭，當年就算烽火紛飛，兩個兒子他也都送去私塾讓唸了幾年書，雖說冇學到多大本領，卻給拓寬了很多眼界。

“來找你。”被迎進屋，於老太才問說：“陽子在我那，你又打他了？”

為了讓女兒不對上學產生衝突，於建宗連說帶比劃的給於暖的將來畫起了大餅。

傳聞要被送去上學，於陽冇甚麼底氣的嘟囔了句：“我不想去。”

“你們年齡不小了，我跟你娘籌議了一下，決定送你們去上學。”