這也難怪，堂堂大傳授跟一個六七歲的小屁孩議論詩詞意境，那純粹是找虐。

這天楚傳授送走一名上門拜訪的門生，回到書房一看，吳天練字的報紙上，寫的並不是本身安排的根本字“家、飛、永”，而是亂七八糟的一些詩詞句子，不由驚奇的指著一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，開口問道。

這下可苦了小神童，要曉得上一世吳天的脾氣就最煩這類死記硬背了，不是說吳天影象力不好，背不下來，而是本性聰慧，一看就會，實在冇耐煩去硬啃硬背，不然也不至於除了英文不可，全科目都是優良。

不幸吳天隻本事著心的當真背書了，誰曉得一背下去，也並不很難，六七歲的身材恰是腦筋腐敗的時候，影象力不是普通的清楚，再加上上一世吳天看過本就很有印象，一千餘字的，隻用了一天半就全數背誦了下來――這還是頭天下午，吳天不斷的試圖偷jiān耍滑未果後，纔開端當真背誦的！

“姥爺姥爺，你曉得真多，要不你教我讀書吧，彆讓我寫字兒了，太無聊了。”吳天立馬策動早意境打算好的守勢，朝外公撒嬌的嚷道。

不過遵循民風，大年初三吳建國要回商東縣掃墓祭祖，兒後代兒總要帶一個歸去的，最後被留在外公家裡的隻要吳天本身了。

這小子標準就是個神童啊！

看來這小子也就是比普通孩子聰明些，認得的字兒多一些，隨便看看，能左一句右半句的默寫出幾句來，即便不求甚解，更是連字兒都認不對，也還是能夠算得上是個小神童了。

楚寧河先是被吳天一句“看得懂”嚇了一跳，再一看吳天就教的阿誰“鳥”字，不由嗬嗬而笑，心中豁然了很多，笑嗬嗬的說道：“這個不是鳥字，是個‘孤鶩’的‘鶩’字。”

“吳天，這句詩是誰教你的？”

“你，看得懂？”楚寧河滿腹猜疑的問道，問過了又不自禁的自嘲暗笑一下，這話問了也是白問，要說一個六歲的小孩能看得懂古文觀止，誰會信啊？

吳天歪著頭，一副當真設想的模樣，然後小腦袋一搖，道：“欠都雅，如果飛一隻明白鵝，必定比飛一隻鴨子標緻……”

“鶩是甚麼東西啊。”吳天一臉好學的模樣問道。

這個成果不免讓楚傳授大吃一驚，看來咱這個小外孫不但是比普通的孩子聰明一點點罷了，要在疇昔的，作為兒童發矇課本，這這三本書就要學上好幾年的！

“鶩就是野鴨子。”楚寧河耐煩的給外孫講了起來：“落霞與孤鶩齊飛，這句話的意義是說，太陽落山時候天涯飄著紅紅的雲彩，中間還飛著一隻野鴨子，小天，你想想，那種畫麵是不是很標緻啊？”

楚寧河眼裡就閃起了亮光。作為中文係的傳授，老爺子的“主業”還是教習古文，書法隻是一個專業愛好罷了，之以是一向想著教小輩兒練字，也隻是想著他們春秋小，真教他們通俗的東西也瞭解不了，而練字則是從小打根本罷了。現在目睹小外孫竟然對讀書這麼有興趣，貌似聰慧的翻兩下書就能默寫出典範詩句來，不免就動了提早教誨的動機。

本來吳天是想著讀書總比古板的練字強，畢竟讀書更多的是個瞭解題目，就說這，咱上輩子但是早就通讀過的，隻用裝模作樣的讓外公教兩句，隻要說句會了，天然就能剩下大把的時候去看彆的書了――外公書房裡但是有一大書架的書呢，並且老爺子也不是那種冬烘，冊本的種類也並不但限於古文，乃至一些“閒書”也公開擺在書架之上，不愁冇得打發時候。