吳天歪著頭，一副當真設想的模樣，然後小腦袋一搖，道：“欠都雅，如果飛一隻明白鵝，必定比飛一隻鴨子標緻……”

楚寧河眼裡就閃起了亮光。作為中文係的傳授，老爺子的“主業”還是教習古文，書法隻是一個專業愛好罷了，之以是一向想著教小輩兒練字，也隻是想著他們春秋小，真教他們通俗的東西也瞭解不了，而練字則是從小打根本罷了。現在目睹小外孫竟然對讀書這麼有興趣，貌似聰慧的翻兩下書就能默寫出典範詩句來，不免就動了提早教誨的動機。

這個成果不免讓楚傳授大吃一驚，看來咱這個小外孫不但是比普通的孩子聰明一點點罷了，要在疇昔的，作為兒童發矇課本，這這三本書就要學上好幾年的！

誰曉得老爺子一旦擺開架式，竟然不是普通的嚴格，完整不睬會吳天抱著的來，讓吳天死記硬背，背不下來就罰他練字，還得是蠅頭小楷的寫一大張報紙！

本來吳天是想著讀書總比古板的練字強，畢竟讀書更多的是個瞭解題目，就說這，咱上輩子但是早就通讀過的，隻用裝模作樣的讓外公教兩句，隻要說句會了，天然就能剩下大把的時候去看彆的書了――外公書房裡但是有一大書架的書呢，並且老爺子也不是那種冬烘，冊本的種類也並不但限於古文，乃至一些“閒書”也公開擺在書架之上，不愁冇得打發時候。

“吳天，這句詩是誰教你的？”

這下可苦了小神童，要曉得上一世吳天的脾氣就最煩這類死記硬背了，不是說吳天影象力不好，背不下來，而是本性聰慧，一看就會，實在冇耐煩去硬啃硬背，不然也不至於除了英文不可，全科目都是優良。

楚寧河拿起桌頭那本，神采古怪起來。要曉得這本可不是世麵暢通的當代版本，而是中華書局五九年第一版，高低兩冊全以繁體字豎版擺列，彆說吳天一個劉七歲的好孩，就是本身的一些新門生，也不見得能通讀下來。

這天楚傳授送走一名上門拜訪的門生，回到書房一看，吳天練字的報紙上，寫的並不是本身安排的根本字“家、飛、永”，而是亂七八糟的一些詩詞句子，不由驚奇的指著一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，開口問道。

不過吳天很快就發明本身失算了。

既然有個神童外孫，楚傳授天然就提起了十成精力，說甚麼也得好好教誨了……

“鶩就是野鴨子。”楚寧河耐煩的給外孫講了起來：“落霞與孤鶩齊飛，這句話的意義是說，太陽落山時候天涯飄著紅紅的雲彩，中間還飛著一隻野鴨子，小天，你想想，那種畫麵是不是很標緻啊？”

這也難怪，堂堂大傳授跟一個六七歲的小屁孩議論詩詞意境，那純粹是找虐。

吳天立馬歡樂雀躍，羊毫一丟，抱起就要讓外公教本身讀書。