和後代的高考作文一樣，一篇測驗策論，破題勝利，就勝利了大半。破題以後，文章中間思惟就定型了。正所謂破題之前文章由我，破題以後我由文章。

文穗內心傷溜溜的，大半還是佩服。他和餘柏林同批進入書院，人家雙試第一，本身連童生都未考上，如何比？

科舉一途，他得收起藐視之心，潛下心機好好學。

被陳夫子安插了課業後自習，在堂中讀書抄書的一些門生嘟嘟囔囔表示本身不滿。

陳夫子固然此次科舉落榜，但不代表他的程度不高。而立之年的舉人，在讀書人中也算佼佼者。何況此次會試時陳夫子剛巧抱病，並未闡揚出原有水準。

陳夫子捋著鬍子，越看越對勁。就是這類沉穩的氣度，和我一模一樣。

至於其他上躥下跳跟個跳梁小醜一樣的門生。

餘柏林被陳夫子護著，背後另有文舉人這座背景，紅眼病們不敢脫手，隻能動嘴皮子。

陳夫子感喟一聲，搖點頭。文家這兩位少年品性倒是不錯，隻是要考上童生，還需苦讀一年半載。至於秀才，就更得磨練了。

這個書院最後為宗學，文家出了第一個進士以後，就創辦了宗學。跟著文家讀書人的增加，考取功名的增加，宗學的師資力量也越來越薄弱。現在有其他學子退學，但文家後輩仍舊占大半。

餘柏林摔傷之事，同窗中有人幸災樂禍。

陳夫子連絡四書和經義集註，一一列舉講授破題的訣竅，餘柏林受益匪淺。

怪不得族叔說，待考得童生以後，最好去往大書院。和這群庸人一塊讀書，他擔憂本身也變成庸人了。

…………

餘柏林還是疏忽冷嘲熱諷，笑眯眯的跟大師打號召，一如既往塑造他開暢知禮好少年的形象。

本來上院講課夫子並非陳磊，而是一文姓舉人，現托乾係外放仕出來了。陳磊上屆科舉落榜以後想留在都城籌辦下一屆科舉，便留在這裡一邊教書一邊複習。

他國粹秘聞固然深厚，文章詩詞可謂大手，但如何招考卻還是個新人。在當代，馳名有姓、傳播千古的才子，不必然金榜落第。

陳夫子冷冷的掃了一眼，挨個兒點名，查抄課業。很多門生立即換上了一張哭喪臉。

這少年名叫文策，和文穗血緣乾係不算近，卻可巧是鄰居，從小到多數被人比較，乾係好不到哪去。不過這時候，兩人定見可貴同一。

一些少年放動手中講義，聚在一起嘰嘰喳喳，滿臉不忿。

這段時候餘柏林學的是如何破題。

自從餘柏林獲得兩試第一後，陳夫子就開端給餘柏林開小灶，期盼他第一次教書，就教一個小三元出來。

說罷，這少年和文穗相視一眼，又嫌棄的各自扭頭，持續看書。

明破暗破、正破反破，提及來和後代高考話題作文實在差未幾。獨一辨彆就是一些避諱的處所需求重視。

見餘柏林“摔著了”，有諷刺的，乃至暗恨如何不摔破相，讓餘柏林今後科舉有望的。

以餘父的才調，若不是不測身亡，說不得會一鳴驚人。

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餘柏林作為他的兒子，言傳身教，比淺顯人強上幾分理所當然。

本身學不好，怪彆人學得好，真是應了那句話，朽木不成雕也。