冇法得知，也無從得知答案，隻能本身去察看，去記錄這些題目，本身去尋覓題目的答案。

兩邊的生命輝光開端微微顛簸，彷彿是遭到了對方的影響。當他看到這個模樣，墨勁竹心下一愣，隨即便開端思考起來：“菊花和綠蘿擺在一起後，就能夠產生相互影響，生命輝光產生了顛簸。莫非生命體分歧，相互之間的生命輝光不能影響對方嗎？”

來到書桌旁，細心打量著這盆綠蘿的生命輝光。那一輪生命輝光構成的光暈，初看時是一片紅色，但當他細心去看時，倒是白中帶些青色，且其色彩與敞亮度卻並非一成穩定。固然環抱著全部植株的軀體，卻有較著的濃淡辨彆。

“或許是植物的生命層次太低了吧？”對於這一點，他隻能做出這類猜想，“或者說二者不是同一個生命體係，輝光冇法產生相互感化？”對於這一點，墨勁竹也冇法肯定。

手指無認識地攪動著交疊的生命輝光，墨勁竹本身的生命輝光，不知不覺對兩株植物的生命輝光，產生了影響。俄然，兩株植物生命輝光交疊的處所，彷彿突破了某種隔閡，本來涇渭清楚，隻是堆疊在一起的生命輝光，不知在甚麼時候，竟然開端融會起來。

想到這裡，墨勁竹不由遐想到了人類社會的特性：“人類是集群生命，伶仃的個彆生命，會產生孤傲孤單的感受，以是人類巴望著堆積，如許就產生了家庭，產生了社會。而植物的生命，也是通過集群來表現。伶仃的個彆實在過分纖細，但是會聚起千千萬萬的成員，就能產生龐大的生命古蹟！”

可惜，墨勁竹看不到人體的生命輝光，也發覺不到本身生命光輝的竄改，以是這統統也就未曾得知。

半根手指冇入了生命輝光的範圍，隨即，他就感到手指尖端微微一熱，彷彿浸入了溫水一樣，一股暖暖的感到，從手指尖端向外輕微分散，直到分散到半個手掌時，那種暖和的感到才消逝不見。

手指無認識劃過生命光輝交疊的處所，俄然，一道道波紋顛簸，從光輝交疊的處所分散開來。

“是因為相互之間的影響嗎？”墨勁竹悄悄深思道：“如果說，伶仃的植物，其生命力非常微小，並且因為過分纖細，以是才很輕易被環境影響。但是如果集群會聚，重堆疊疊的生命光輝堆積起來，就能構成龐大的生命光輝，能夠相互促進，以是纔會變強嗎？”

“為甚麼……綠蘿和菊花的生命光輝，會俄然融會在在一起？”墨勁竹思慮著這類環境，“兩株植物的生命輝光相互融會，竟然能讓生命輝光變得更加敞亮，這類環境，是否申明兩株植物的生命，都變強了呢？”

看著滿院的生命輝光，在院子裡坐了好久，墨勁竹才熬不住睏意，回房睡覺去了。

感遭到本身的手穿過了氛圍，墨勁竹冇有對生命輝光產生任何感受：“冇有甚麼特彆的感受！”

懷著發明隱蔽，發明奇妙的鎮靜表情，墨勁竹開端細心察看，並且拿出了當初高考學習的熱忱，一絲不苟的記錄著本身的統統發明，和所能觀察到的發明。

收回思路，墨勁竹微微閉起雙眼，僅留下一絲餘光，微微諦視著生命光輝交疊的處所。凝神靜氣，五感返照――耳不聽聲而返聽本身，目不視物而返照本身，鼻不嗅氣而呼吸綿綿，口不嘗味而華池充盈。