林麗詳細地先容了本身的學習狀況，字裡行間透暴露對理科學習上的吃力感，同時，她又很自傲地表示必然儘力趕上他和許瀟瀟的腳步，但願他們不要落她太遠。

課間非常鐘，同窗們也會跑出去溜個彎兒。分歧於海興中學的磚瓦房修建，一中的根基講授前提是一幢六層的講授樓，且每一層都有衛生間，固然講授樓也比較老舊，但對於從州裡升上來的門生來講，前提跟故鄉比起來已經是天壤之彆。

徐然讀著林麗的信，能夠感遭到她寫信的時候表情平和且自傲，這纔是他熟諳的林麗該有的模樣，他莫名其妙地感受很欣喜。

對於徐但是言，在哪讀書都能夠，貳心機不似林麗那般細緻，看到很多事情他都抱著順心遂意就好的態度，對於學習，他實在向來冇有像林麗和許瀟瀟那般儘力過，能夠是本身比較善於瞭解和測驗，每一次測驗他的成績都不錯，在他看來，實在他的成績常常和支出並未成反比，而在林麗看來，他屬於智商高於凡人的異類。考上一中，他本身並冇有太大的感受，但是家裡人卻非常隔心，他們都但願他能去更好的黌舍持續學習，而未曾考慮過在市裡上學的破鈔本錢。

開學前一天，徐然在黌舍呈現實在並不偶然，他並不是來取學籍的，而是真的籌算就留在這裡讀高中，乃至於他已經把行李帶來籌算找到留宿的處所就留下了，黌舍的幾個教員包含教務處主任見到他後都表達了但願他能留下的誌願，如果不是姐姐的極度對峙，他也不會坐上去往市裡的那班大巴車。

張凡更來勁了：“長得都雅嗎？”

上課鈴聲響起，徐然收起信，拿出了他最不愛學的英語課本，一邊的張凡則在書包裡搗鼓出一本漫畫書，當真地看了起來。

這會兒，徐然坐在課堂的角落裡拿著林麗的信在讀，比起本身勉強才寫了一頁多一點的那封信，林麗的複書可謂非常有誠意，她足足寫了三頁紙，並且字數遠弘遠於這幾頁紙的接受度。

張凡的眼睛看向前排的某個位置，自言自語地說：“我猜應當冇有她都雅。”

徐然是在西席節當天收到林麗複書的。同桌遞給他信的時候，含混地朝他笑了笑:“女生的字哦！”

徐然含混的一笑，不置可否。

徐然向來冇有特彆重視過這些外在的前提，他到這裡後最大的感到是，市裡直升上來的同窗比故鄉的同窗活潑的多，他們大多脾氣開暢，神采飛揚，即便是特彆儘力學習的門生，也不是很沉悶。說實話，徐然喜好跟如許的同窗來往，他一向以為，這纔是“年青人”該有的模樣。這也是為甚麼在初中時，他能跟林麗如許大咧咧的女孩子玩的很好的啟事。

究竟上，關於勸說徐然回海興中學讀書這件事，即便林麗冇有做，也還是有很多人在一向儘力著。

徐然笑笑接過來：“必須的呀!”

讀完林麗的信後，徐然的思路又跟著回到海興中學的小課堂裡，他設想著昔日好朋友們的模樣，嘴角暴露了淡淡的淺笑。

徐然眯縫著眼睛說：“你猜？”

徐然哈哈一笑：“嗯，誰也冇有她都雅。”

非常感激你能第一時候給我寫信，我很歡暢，這讓我信賴，不管何時，我們都是最好的朋友。

同桌張凡也是個大個子男生，他和徐然有共同的愛好――籃球，也有共同的話題――女生，以是，開學冇多久，他們就混得很熟，這會兒張凡正坐在坐位上跟過道邊上的同窗談天，轉頭看到徐然當真看信的模樣，頓時來了興趣，他捅了捅徐然：“工具來的信吧？”